新课标下初中物理实验课堂教学新概念.docVIP

新课标下初中物理实验课堂教学新概念 摘 要： 本文从激发学生的实验兴趣入手，通过创设情境，让学生参与实验，体验物理概念的形成；把物理实验和生活实际相联系，享受成功的喜悦，来探讨如何做到以学生为本搞好实验教学，如何利用实验激发学生的学习兴趣，培养学生的探究能力和科学的实验观。 关键词： 实验；兴趣；生活；概念；情景；成功；能力 物理学是一门以观察和实验为基础的科学，在目前所使用的新教材中，实验教学几乎贯穿于整个教学过程。物理实验是灵活运用实验的功能，来创设学习物理的环境，激发学生的学习兴趣，形成良好的学习动机，并通过非智力因素促进智力的发展，进而逐步形成科学的世界观和方法论。初中物理教学应加强探究性实验的教学，着重于培养学生对于物理现象的观察能力和动手操作技能，这是培养创新型人才的重要方面。物理教师应如何以新课程的理念指导和改进我们的教学，充分发挥物理实验的重要作用呢？ 一、激发兴趣 “兴趣是最好的老师”，学生在学习活动中，对自己感兴趣的现象、原理、规律等，总是主动、积极地去认识、探究。因此，在物理教学中，教师应充分利用各种条件加强物理实验教学，设法激趣，让学生在实验情感的感染下，融入于探究知识的海洋之中。如讲初二物理第一节课时，为了培养学生的学习兴趣，我编排了一组鲜明、生动、有趣的物理实验： （1）“瓶吞鸡蛋”：点燃一张纸，放到广口瓶中，然后将剥了壳的鸡蛋小头朝下迅速堵住瓶口，把瓶