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浅议小学数学教学活动创新设计 　　摘要：教学活动设计所追求的是在课堂教学中实施完整的教育，它着眼于引发学生思考，加深学生对知识的理解，促进学生的情感体验，为学生获得终身学习素质和能力奠定基础。 　　关键词：教学设计 创新思维 情感体验 　　新课标指出：有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。传统的数学教学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程，没有主体的体验。怎样由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，如何设计好课堂教学活动，最大限度地培养学生的创新思维能力，是我们每个教师都应认真思考的问题。 　　一、课堂教学活动创新设计要着眼于引发学生思考 　　2013年6月20日上午，神舟十号航天员在天宫一号开展了一堂生动有趣的太空授课活动，为全国青少年演示失重环境下的基础物理实验。对于学生来说，太空授课看到的是很多地面上看不到的现象，一定会让他们产生兴趣，这些神奇的现象会在学生的心里埋下一颗希望的种子，让他们更加喜欢科学，从而带着兴趣去探索、学习，研究科学，发展科学。我们可以看出，我国对于从小激发学生的好奇心、从小树立学生的探索意识是非常重视的。什么样的教学活动会在我们的课堂教学中更有效地发挥教育的作用呢？我想，我们在设计教学活动的时候，不要把结论直接呈现给学生，而