两角和与差的余弦教案1.docVIP

两角和与差的余弦　　教学目的 启发学生自己动手证明两角和与差的余弦公式，从而培养推导公式的能力． 使学生充分认识加法定理的重要意义；掌握公式，并能正确运用它们化简三角函数，求某些角的三角函数值；也为今后证明三角恒等式以及解决其他有关问题打好基础． 两角和与差的余弦、正弦公式是本章“两角和与差的三角函数”中各类公式的基础．因此，在教学时，不能只满足于要求学生熟记两角和与差的余弦、正弦公式，还要培养学生利用旧知识推导、论证新知识的能力；通过估算明确特殊与一般的相互关系，增强灵活运用的能力．] 　　教学过程 　　师：上一章我们介绍的是同一个角的三角函数的性质以及各三角函数之间的相互关系．本章开始讨论两个角的三角函数，如cos(α＋β)、sin(α＋β)、tan(α＋β)等等的各种关系和计算公式． 　　现在请大家考虑，如果已知cosα、cosβ，怎样求cos(α＋β)？ 　　有人认为cos(α＋β)=cosα＋cosβ，对不对？ 　　 　　师：很好．把cos(α＋β)写成cosα＋cosβ是想应用乘法对加法的分配律．可是cosα是角α的余弦值，并不是“cos”乘α，不能应用分配律． 　　一个反例已经足够否定上述等式．当然我们还可以举出更多的例子．现在我说如果α、β都是锐角，那么总有 α＋β)≠cosα＋cosβ，这为什么？ 　　 α＋β)＜cosα，cos(α＋β)＜cosβ，当然有cos