陳佳雯的國小特殊教育國語科教學設計.docVIP

資 源 班 國 語 科 教 學 設 計 單元名稱 文字詩兩首 教材來源 自編 教學日期 93/7/11 教學時間 一節，共40分鐘 教學班級 資源班三年級 設計者/教學者 陳佳雯 參考教材 康軒版三年級國語第五冊 教學研究 包含教材分析、學生經驗分析、教學重點、注意事項。依單元性質敘寫。 教材分析：1.快閃一族：利用閃示字卡的方式，提高學生的注意力。 2.記憶遊戲：透過字卡的配對遊戲，讓學生注意並明白「相似字」並不等於「相同字」，且能找出相似字的共同特徵和不同的特徵。 3.文字對對碰：利用文字轉盤的方式，讓學生透過配對的遊戲來認得許多相似字。 4.姓氏的念法：舉出生活中常見的姓氏，讓學生練習如何介紹自己或他人的姓氏。 5.看圖猜字：呈現趣味的圖卡，讓學生從圖形中找出所代表的字。 學生經驗分析：1.A組：能書寫課文中字型簡單的字，但對於生詞及課文理解能力較差。2.B組：對於課文中大部分的字有書寫上的困難，能認讀、拼音，但聲調會搞混。。 教學重點：1.利用【記憶遊戲】及【文字對對碰】來協助學生對相似字的辨別能力。 2.透過【姓氏的念法】以及【看圖猜字】來培養學生學習用聯想法來辨識字形。 注意事項1.在教學進行時能注意到學生個別學習的狀況，並隨時調整教學內容。 2.注意學生上課的專注情形，若有分心適時給予提醒。 3. 學生表現良好時，教師給予適時的鼓勵。 學生現