《丑小鸭》教材剖与教学设计.docVIP

《丑小鸭》教材剖析与教学设计 普洱市宁洱县德化镇中心学校 李琴芳 教材解读：《丑小鸭》是一篇童话讲的是一只丑小鸭自从生下来就被人看不起，被迫离家出走，经历种种不幸，最后竟意外地发现自己不是丑小鸭，而是一只美丽的白天鹅的故事。故事给人们多方面的启迪：面对不幸的境遇，要有信心；今天的丑小鸭也许就能变成明天的白天鹅。课文共分6个自然段。第一自然段写“丑小鸭”名字的来历。第二段写丑小鸭被嘲笑而离家出走。第三、四自然段写丑小鸭离家后的不幸遭遇。第五、六自然段写丑小鸭终于长成了一只美丽的白天鹅。 1、复习生字，检测会写的字，感受汉字的形体美。2、正确、流利、有感情朗读课文，学习、积累语言，初步培养语感。3、感受故事所表达的积极意义，引导学生感悟出要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。教学重点难点：引导学生朗读、想象、领会故事所表达的积极意义。 ? ? ? ? ? 教学准备：1、课件、导学案。2、了解安徒生的生平，收集安徒生的其他童话作品进行阅读。教学资源：《丑小鸭》是一个美丽的童话故事，很容易就能够激发学生学习的兴趣，在课堂中加入课件，品读使学生较为形象、快速地掌握故事的脉络。童话故事都是具有一定寓意的，所以在这篇课文的学习中要注重引导学生挖掘文中所含的人生哲理。语文素养的养成归根到底是从对文本的解读开始的。 教学过程： 检查预习，了解作家作品。 二、 走进文本