題目體驗家庭校園節能減炭量.docVIP

類別： 數學類 篇名： 體檢家庭校園節能減碳量 作者： 吳欣倚。私立彰化正德高中。應英二年仁班 洪惠萍。私立彰化正德高中。應英二年仁班 藍秀君。私立彰化正德高中。應英二年仁班 指導老師： 陳質仲老師、陳惠瑜老師、龐華倫老師 壹●前言 研究動機與目的： 研究動機： ２０１２年世界末日過了，我們該慶幸沒有馬雅人預言的世界末日，如果人們繼續殘害地球，後果可真的不堪設想，萬一世界末日真的到來了，我想，這一切都是因人而起的！如果人類沒有這麼自私的傷害地球，那麼我們的生存機會就會大大的增加，所以我們能不愛地球嗎？！ 然而，在生活中有多少人討厭數學，而我們現在就要將數學帶入平常生活中的一些瑣碎的事情上，不但可以讓你了解如何運用數學，還可以讓你知道你在生活上做了多少對地球造成的傷害，讓你有機會改變你現在的生活方式，還能讓你明白為何你現在就該好好的保護地球。 研究目的： 我們造成了多少的環境污染？ 數學在我們生活週遭到底有什麼用處呢？ 數學和環境的污染能夠如何結合呢？ 研究流逞 貳●正文 ㄧ、保護地球，就從身邊開始 我們都是地球上的一份子都應該保護地球，但人們為了追求生活上的便利而傷害無辜的地球，如果還想繼續存活在這顆地球上，我們是不是該做點什麼？是的，這本來就是我們應盡的責任！為了維持這顆地球的生命，我們必須改善我們的生活習慣。例如：做好節能減碳、少騎機車、少開車又或者多搭乘大眾交通工具…等的。 在家庭中，我們要能省則省，要養成隨手關燈的習慣、多使用綠色標章的家電用品（如圖一：這個標章圖樣為「一片綠色樹葉包裹著純淨、不受污染的地球」，亦是象徵著「可回收、低污染、省資源」的環保理念。數列是一組按順序排列的數，記為。。其中，數列中的每一個數叫做這個數列的「項」，為數列的「第一項」或「首項」，是「第二項」，是「第n項」「」。項的總個數為數列的「項數」，項數有限的數列為「有限數列」或「有窮數列」，項數無限的數列為「無限數列」或「無窮數列」。1，α2，α3，…，αn　　　　　　（1） 中的每一項實數，用符號「」1，α2，α3，…，αn　　　　　　（2） 我們就稱（2）式為對應於數列（1）的級數。通常以符號來表示。符號「」i = 1是表示自第一項開始一次連加到Σ上端的第n項為止。 無窮級數：給一無窮數列，其和為，我們用表示，稱做無窮級數。 等差數列 假設在一個n項數列α1，α2，α3，…，αn中，滿足以下性質：除了首項以外，任意一項減去它的前一項αi的差，均為定值d，即－αi = d，i = 1，2，3，…，n-1。 則此數列稱為等差數列或算術數列，其中－αi的定義d稱為公差。 等差級數 以α1為首項，d為公差的n項等差數列是α1，α1＋d，α1＋2d，α1＋d，…α1＋– 1 ) d，其所對應的級數為 　　　　　α1+ (α1＋d ) + (α1＋2d ) + (α1＋d ) + …[α1＋– 1 ) d ] 稱為等差級數或算數級數。常以Sn = [α1＋– 1 ) d ]表示之。 等比數列 在一個n項數列α1，α2，α3，…，αn中，滿足以下性質：除了首項以外，任意一項與它的前一項α1的比值均為定值r，即，則此數列稱為等比數列或幾何數列，其中的定值r稱為公比。 等比級數 以為首項，d為公差的n項等差數列是 　　　　　，r，，…，其中≠0，r≠0。 其所對應的級數為 　　　　　　　　Sn = ＋r＋＋…＋ 稱為等比級數或幾何級數。常以Sn = 表示之。 三、數學公式的運用 我們利用數學的公式來假設算出對地球造成了多少的傷害，如果我們每天濫砍四棵樹，那麼到了第十天我們就砍掉了四十棵樹（如式子１），那如果人類又繼續貪婪下去，原本一天只砍四棵樹，現在變成每天砍了比前一天的數量多了兩倍，那麼第一天砍四棵樹，第二天就砍了八棵樹，第三天後也就以此類推…，每天一直砍一直砍…，到了第n天的時候，總砍量變得無限多，最後就成了發散（如式子２），表示人類的需求量是永無止盡的。 若我們再不改善，全世界的人口又正持續的上升當中，也就是說需求量也會隨著人口的增加而比以往變得更多，那麼被砍伐的樹也就越來越多，假設我們現在第一天變成砍４顆，第二天砍６４顆， 第三天砍２５６顆…，那麼第n天就砍了顆（如式子三），我們根據等比級數的算式看來，以４當做公比，正常的公比是介在－１～１之間，如果公比大於１或小於－１，那麼算出來的總值會變成無限大，需求量最後就會一直不斷的累積,而造成了發散，如果真的變成這樣，那麼樹就會一天一天的減少，也會來不及供給人類使用，也許最後連熱帶雨林