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多校区协作实验模式探索 　　摘要：多校区已经成为一种常态化的办学模式，本文阐述了高校多校区教学过程中利用信息化技术完成协作教学和协作实验的教学模式的探讨，并给出的具体的实施方式和教学实验的规划。 　　关键词：高校；多校区；信息化 　　基金项目：本文系2014浙江省高等教育学会实验室工作研究项目课题（编号：YB201427）“多校区远程协作实验教学模式探索”成果。 　　随着高等教育的发展，多校区分布式教学的现象已经成为一种常态化的教学。目前多数的高校还是采用最基础的多校区教学和实验的模式，教学者主动流动到各个教学点的方式去完成教学任务。 　　在这里举例说明，以浙江传媒学院的实际情况为例：一步完整的MV，需要策划、剧本编辑、拍摄、配音、音乐和编辑等等各个部门的合作。但是在浙江传媒学院策划、剧本编辑和音乐部分的相关专业和其他部分的专业在不同的校区，且校区间的距离在一小时以上。如果想以一部MV为实验目标，那么不在同一校区问题就成为最大的问题。随着我国高等教育改革的快速推进，多校区办学已逐渐成为我国许多高校的运作方式，如何在一校多区进行高效有序的教学活动，已经成为高校教育者需要探讨的重大课题 。在教育活动中也由原来单一的课堂现场教育，逐步改变成以现场教育为主，远程实验教学为辅的教育结构，而且远程实验教学部分的比重仍在逐步增加。现下对多校区远程协作实验教学模式探索还在起步阶段