综合实践活动课存在的问题及应对策略.docVIP

综合实践活动课存在的问题及应对策略 综合实践活动是教师指导下学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会实际、体现对知识的综合运用的实践性课程。作为一种独立形态的课程，综合实践活动课程超越了具有严密的知识体系和技能体系的学科界限，设置的目的是有效培养和发展学生解决问题能力、探究精神和综合实践能力。 综合实践活动作为一门新课程，在我国的开展是一种自上而下的行为，是由教育部做出规定，要求学校及教师实行的，而不是由于教育发展到一定阶段，得到广大师生认可自然而然发生的，在实施的起步阶段必然会遇到各种各样的问题和困难。 一、当前综合实践活动实施过程中存在的问题 1.对综合实践活动认识不足 首先，不少学校领导受功利思想影响，认为综合实践活动课程不属考试学科，可有可无，将综合实践活动课程当作应付上级检查的例行公事，没有从管理上、措施上、资金投入上、人员配置上真正落实。其次，综合实践活动课程的教学不能使长期处于考评制度下的教师直接受益，导致他们对综合实践活动不重视，在实践中“雷声大雨点小”。 2.课程的管理机制不健全 新课改才刚刚起步，综合实践活动课程作为一门新兴课程，还没有引起相关部门的充分重视。教育研究部门和教育职能部门各自为政，对学校的监督、管理和支持不够，没有及时建立起综合实践活动课程实施的相关保障制度。如没有确定综合实践活动教师工作量计算的基本标准，没有