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良好习惯，从小养成 　　摘要：培养学生的良好习惯是一个非常漫长的过程，是一项系统工程，需要家庭、学校、社会的积极配合，需要班主任以身作则、反复训练、家校合作，这样好习惯才能在潜移默化的过程中逐步养成。 　　关键词：良好班风 以身作则 家校合作 持之以恒 养成习惯 　　习惯是在一定情况下长期反复练习而逐渐养成的。教育家叶圣陶指出：“教育就是培养习惯。”小学阶段是人生的重要时期，良好习惯更是儿童应对复杂生活的基础，对他们将来个性品德和行为发展都将产生长远的影响。因此，培养学生的良好习惯需要每一位班主任做大量深入细致的工作。笔者就班主任工作中的养成教育谈几点个人的做法。 　　一、培养好班风，感染好习惯 　　俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”一个良好的班集体，要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。良好的班风是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。教师要善于引导学生对班级生活中的一些现象进行议论、评价，形成“好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我们可以注重学生的行为规范，抓典型、树榜样，在班级中开展评比激励机制，如周周评选进步生，一月评选一次“班级之星”，形成互争、互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛，看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。例如《小学生日常行为规范》中的“不去营业性的网吧、游戏机