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英语教学及复习策略 　　教无定法，但教有良法一直是我们追求的目标。在英语教学过程中，我与高三英语备课组同行一起，根据中学英语课程设置的要求，以及高考《考试大纲》说明，结合本校生源的实际情况，制定了2003级高三年级英语教学和复习计划。从目前实施情况看，效果非常好。 　　一、复习步骤 　　（一）教材的处理 　　本校生源分两部分，农村学生约占65%，城镇学生占35%；对于每个教学班来说，好、中、差学生参差不齐，这样的生源结构给我们的教学，特别是听说教学、培优补差等带来极大的困难。高考不是考教材，而是根据《教纲》和《考纲》命题的，切记不要死记硬背。鉴于这种情况，我们以教材（人教版）为主线，又不拘于教材进行复习，在高三阶段灵活地处理教材，把教材当做阅读欣赏课来处理，9月底之前结束了三年级上册的教材，在复习的过程中穿插下册阅读材料。这样，节省一些时间，提前进入第一轮的复习。 　　（二）第一轮复习 　　1.语法专项训练 　　外语教学要淡化语法，但是，必要的归纳和总结语法对于学生学好外语是必要的，也是有利的，所以我们在教学中集中复习了英语的语法知识，复习时要讲得精，起到画龙点睛的效果，不要讲得过细。其实，有些语言信息可以设计在作业里进行复习，并加以巩固，因此，语法的复习时间花得不多，具体操作如下： 　　10月初，全面进入语法复习阶段，用1 0天左右时间把最近10年高考语法