英语教学过程中应注重单词记忆技巧的培养.docVIP

英语教学过程中应注重单词记忆技巧的培养 词汇是构成语言的三大要素之一，即语言的基础。就如同用来建筑高楼大厦的一砖一瓦，非常重要。对学生而言，掌握一定量的词汇是学好英语的前提和基础，但实际的英语教学活动中。多数学生反映单词难记，难写且易遗忘；有些学生甚至认为学英语仅仅是死记硬背单词，这样会感到英语越来越难学，不得不放弃，直接打击了他们学习英语的兴趣和积极性，甚至丧失了学好英语的信心和勇气。因此，如何教学生掌握记忆技巧，从而轻松愉快的掌握一定量的词汇，提高学习效率，是英语教学中的一项十分重要的任务。笔者通过两年的教学实践，总结出一些行之有效的单词记忆技巧，即：五个“联系”记忆法，以便提高学生记忆单词的效率。 1语音联系记忆法―根据读音规则，有效记忆单词 英语单词虽然数量庞大，但毕竟仅有26个字母组成。英语属于表音语音，大多数词汇的字母尤其是辅音字母都有其固定的读音。元音在开，闭音节中也有较固定的读音规则。因此，只要能读出单词，几乎就能写出来。 2结构联系记忆法―根据词汇构成，发散记忆单词 2.1单词形相近的很多，通过对旧单词删加字母构成另外一个新单词。如：单词red加字母a变成read。单词world去掉字母l变成word，这样记忆单词又可以区别行近的单词，如：attitude（态度），将第一个字母t变为l，便有了altitude（高度）。 2.2掌握词根，，结合前后缀分析记忆单词。大