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英语读写课教学模式新尝试 　　摘 要：本文在剖析新目标英语读写课的现状和明确读写课教学目标的基础上，从一堂新颖的新目标英语的读写课的实例提出新目标读写课的教学设计模式新尝试：即通过影音片段来导入阅读文本，在阅读材料中寻找关键词，精选关键句，拓展写作资源，增加文化熏陶的步骤并结合阅读的三个环节来促进写作，一方面使学生能够运用从阅读文本中获取的新知来进行写作，另一方面也便于教学老师在实际的读写课教学过程中，更加贴合以读导写，以读促写的教学要求，打造新目标英语读写课的有效课堂。 　　关键词：英语读写课 教学模式 　　引言：语言学家Badger指出，可以把语言的阅读与写作有机地结合在一起。在这种一体化训练中，不仅可以学习语言点、获取信息，更重要的是能掌握阅读技巧，体会文章的篇章结构，从语言的输入到语言的输出，达到学以致用的目的。英语读写课是结合英语阅读和英语写作的课型，从教学内容上说，新目标英语的读写课包括一篇小短文和写作练习，但是在教学设计上，读写课绝不是简单地把两者简单物理相加，而是将阅读和写作有效地结合起来，以阅读的文本来导入写作，通过在阅读部分获得的新知识来促进写作的品质。 　　一、新目标英语读写课现状 　　目前，英语读写教学课一般安排在课文Section B的第二课时的3a-3c，从课文内容安排来看，这部分的教学任务是让学生能够对整个单元的知识进行综合运用，主要