改善留守儿童偏差行为的对策.docVIP

改善留守儿童偏差行为的对策 摘要：留守儿童因其成长阶段的特殊性，或多或少存在自卑或孤僻，学习生活存在一定的障碍，失范行为或行为存在陋习，心理发展不健康等种种困扰。在诸多困扰中，行为过失和偏差问题尤为明显。因此探索留守儿童改善这一问题的相关应对对策及建议也显得尤为重要，如从留守儿童现有的社会支持网络的各个层面提供的建议和对策，具体包括家庭层面、学校层面、政府层面、社区层面等等。 关键词：留守儿童；偏差行为；行为失范；社会工作 留守儿童处在身心迅速发展的特殊时期，因为受到家庭遗传、教育的综合影响，以及其他外部因素的影响，部分留守儿童的行为表现与社会生活规范和社会主流价值观相违背，这在一定程度上导致了偏差行为的出现。这些孩子不仅很难或根本无法获得父母在思维方式、行为和社会主流价值观念的指导和帮助，加之成长过程中对父母情感的依赖的缺失等导致了他们极易产生认识上的偏离和个性、心理发展的异常，表现为缺乏自我控制的能力、好冲动、孤单、恐惧、自卑，害怕与人交往、敏感、多疑、忧郁、早熟、世故，其中行为偏差的问题尤为突出。 然而，留守儿童的生活环境多多少少是可以得到来自家庭、父母、现有的监护人、社区、同辈群体等的支持的，只是周围人群能够给予留守儿童的支持和当留守儿童出现偏差行为所能给予的帮助、纠正和引导还远远不够。很多留守儿童还不具有正确的认知能力、辨别是非能力、智力发展尚未健全，因此，必须采取正确的