2007年下期校工作总结(三).docVIP

方元中心校2007年工作总结 2007年，方元中心校在上级党委政府和教育主管部门的正确领导下，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以科学的发展观统揽全局。全校师生员工与时俱进、群策群力，努力深化教育改革，全面提升教育质量，学校各项工作取得了长足进步。 一、领导班子勤政务实，学校工作按部就班。 廉洁奉公 学校领导工作任劳任怨，克已奉公，能够做到掌权为公，不谋私利。在票子、房子、职称、荣誉面前清清白白。不管是订制度，作决定，还是办事情，都从学校的整体利益出发。凡是涉及到教师的问题，都从大多数人的利益出发。这样一来，教师的气顺了、心平了，做起工作来劲头更大了。 勤政务实 一把手史庭保同志坚持走向课堂，走向教师，走向学生，随时了解社会反响，家长意见、师生动向。学校谁最勤快，谁爱偷懒；谁有责任心，谁爱耍花招，一切了然于心。从开学检查到平时的教学督查，从期中常规月查到期末质量检查，全中心校的每个角落都留下了学校领导的身影。在处理周边关系时，校领导亲自带队深入到村组，多次找村委干部协商；多次找村民说明、谈心。在面对几十位误解的家长时，领导通过耐心细致地解释，并能郑重承诺，直到家长满意而归。虽然受了气，遭了冷遇，最终都能把问题圆满处理。常务副校长何柳青同志兼任四年级数学教学工作；副校长王建华同志兼任五年级社会教学工作；副校长欧阳玉军同志兼任四年级社会教学工作。 管理民主 学校管理力戒独断专行、唯我独尊，但凡学校有重大事件，都由校委会成员共同商议谋划，作出决定，最后在教代会上讨论表决。学校工作努力做到公开、公平、公正，对教师敏感的帐务问题，实行月查、期查，并定期公布。在清帐的过程中，每次都邀请教师代表参与，做到公开、透明。对教师关心的评优评先晋职等公开标准，公开量化，公开结果。真正做到了人人都心平气顺，个个都胸怀坦荡。 二、全体教师队爱岗敬业，教育教学推陈出新。 师德师风 “学高为师，德高为范。”学校利用广播、电视等工具，利用集合、集会等场所，采用讨论、演讲等形式经常组织教师学习政治理论、教育教学理论、教育教学法规等，切实增强广大教职工的综合素质，提高广大教职工安身立教的使命感和责任感。学校组织教职工开展形式多样的师德教育活动，激发教师热爱教育，献身教育的师德情感。建立科学评价教师的评估体系，定期评议教师，实行末位淘汰制，增强教师的竞争意识、危机意识；引导教师自我磨砺、自我进步；培养教师的人格魅力，使自己具有坚定的信仰，成为博学、爱生、敬业的典范，成为学校最需要、学生最欢迎、家长最满意的教师。 业务水平 学校从打造名师战略出发，经常对教师进行业务培训。一方面鼓励教师加强学习，提高学历，自学相关理论知识；另一方面，开展样本培训，对老师理应掌握的多媒体教学操作和课件制作进行定时、定点的培训。现在我校大部分教师都能操作多媒体教学系统，制作简单的课件。抓住新课改契机，广大教师通过学习现代教育教学理论，在教育实践中勇于破旧立新，大胆探索，积极在课程结构、课堂组织形式、教育内容、教学方式上，探索素质教育的实现形式。 狠抓落实 学校氏作靠教师，教师工作看落实。每位教师的工作落到了实处，学校工作也就搞好了。我校在“落实”上狠下功夫，班主任的“五到位”，教师的签到，都实事求是，一扫过去的“虚”、“假”、“谎报”式的“还愿”工作作风，监管人员作风过硬，一是一，二是二，该警告的警告，该罚款的罚款。教师到岗到位，随时随地查岗，负责人员作好记录，及时上报，然后在例会上予以通报。严格请假制度，禁止电话请假，使师生的请假走向规范化。 三、学生习风气日益浓厚，学生素质稳步提高。 抓常规，促养成 通过对日常操行评分管理的“日查、周评、期结”，号召学生“比、帮、争、赶、超”；通过各班级有目的、有计划地强化新颁布的《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》促使学生言行逐步规范化、文明化，同时发挥学生监督员的作用，加强课间清洁和常规纪律的检查、督促、巡视记载，以及对不良行为习惯的矫正教育，有力地促进了学生良好行为习惯的养成。每周的升旗仪式和爱国主义影视展播，弘扬爱国主义主旋律，促使学生养成正确的价值观、人生观、世界观。 抓活动，增实绩 活动是学习的有效载体，我校通过开展德育主题月活动：三月的学雷锋活动，九月的弘扬和培育民族精神月活动，培养了学生的情感；通过风采展示活动：“庆六一”“庆元旦”文艺汇演、学生运动会、书法比赛、朗读比赛、写作比赛等锻炼学生的能力；通过社会实践活动：指导学生开展以“环境与资源”为主题的社会调查实践活动，宣传发动的“保护环境，从我做起”的社会实践活动等拓展了学生的视野。 抓评价，重反馈 只谈教育和培养，不进行评价，其育人效果就难以保证，而建立促进学生全面发展的科学评价体系