人教版高中生物必修二课件：第一章第2节孟德尔的杂交实验二(共36张)重点.ppt

一位漂亮的女模特对遗传学教授说：“让我们结婚吧，我们的孩子一定会像你一样聪明，像我一样漂亮。”遗传学教授平静地说：“如果我们的孩子像我一样丑陋，像你一样愚蠢，那该如何是好？” 一、发现问题 （1）孟德尔以豌豆的哪两对相对性状进行实验的？ 所用亲本的性状表现如何？ （2）Fl的性状表现是什么？ 谁是显性？ （3）F2出现了几种性状表现？ 和亲体相比性状表现有何 异同？比例是多少？ 二、提出假说（对自由组合现象的解释） 1、孟德尔首先假设：豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制，黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制。 亲代基因型与子代表现型的关系 孟德尔遗传规律的再发现 1909年丹麦生物学家W.L.Johannsen把遗传因子改名为基因（gene）； 表现型：生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎； 基因型：与表现型有关的基因组成，如高茎豌豆的基因型为DD或Dd，矮茎豌豆的基因型为dd； 等位基因：控制相对性状的基因，如D与d。 4、将遗传因子为AaBbCc和AABbCc的向日葵杂交，按基因自由组合定律，后代中遗传因子为AABbCC个体比例是？ * * §1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 趣味故事: 质疑：假设他们俩真的结合了，那么他 们的孩子可能出现几种情况？ ？一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响呢？ 孟德尔观察菜园里的豌豆，只有两种类型，一种是黄色圆粒的，一种是绿色皱粒的。 1.黄色的豌豆一定是圆粒的，绿色的豌豆一定是皱粒的吗？ 2.决定粒色的遗传因子对决定粒形的遗传因子有影响吗？ 回忆：分离定律所采用的科学研究的基本过程： 发现问题——提出假设——实验验证——得出结论 （两对相对性状的杂交实验） 就每一对相对性状单独进行分析，结果比例如何？这可以得出什么结论？ 315+108 423 粒形 ｛ 圆粒种子 皱粒种子 圆粒∶皱粒≈ 黄色∶绿色≈ 101+32 133 粒色 ｛ 黄色种子 绿色种子 315+101 416 108+32 140 3∶1 3∶1 结论：豌豆的粒形、粒色的遗传都遵循基因的分离定律。 思考：从数学角度分析：F2四种性状 表现比例9:3:3:1与3:1有何关系？ 即（3黄色:1绿色）（3圆粒:1皱粒） 9黄色圆粒: 3黄色皱粒: 3绿色圆粒: 1绿色皱粒 9:3:3:1是（3:1）2的展开式。 那么，纯种的黄色圆粒和纯种的绿色皱粒豌豆的遗传因子组成如何表示？ 黄色圆粒可用YYRR表示，绿色皱粒可用yyrr表示。 问：上述两个亲本产生的配子又是如何表示的？ 配子分别是YR和yr YyRr 黄色圆粒 F1的遗传因子组成就是： 性状表现是： o Y R y r Y r R r R y 那么，F1能产生几种配子？分别是什么？ F1产生的雌雄配子各有4种： YR、 yR、 Yr、yr，数量比为1:1:1:1。 2、孟德尔再假设：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。 3、受精时，雌雄配子的结合是随机的。那么配 子的结合方式有几种？F2遗传因子的组合形式有几种？ F2的性状表现有几种？ F1 F1 黄色圆粒 F1产生的雌、雄配子各4种 1YR:1yR:1Yr:1yr R Y Y R r y r y Y R r y r Y y R Y R r y r Y R y 绿色皱粒 黄色圆粒 重组配子 亲本配子 YY RR yy rr Yy RR YY Rr Yy Rr Yy Rr Yy Rr Yy Rr Yy RR YY Rr yy RR yy Rr yy Rr YY rr Yy rr Yy rr F1配子 YR yr yR Yr YR yr yR Yr 黄色圆粒 Y—R— 出现在三角形的三个角和三边上 YYRR、YYRr、YyRR、YyRr 共占9/16。 绿色圆粒 yyR_ 出现在三角形的三个角上 yyRR、yyRr 共占3/16。 黄色皱粒 Y—rr 出现在三角形的三个角上 YYrr、Yyrr 共占3/16。 绿色皱粒 yyrr 出现在一个点上 yyrr 共占1/16 。 双杂合子（YyRr）位于一条对角线上，共占4/16。 纯合子（YYRR、YYrr、yyRR、yyrr）位于另一条对角线上，共占4/16。 单杂合子（YYRr、 YyRR、 Yyrr、yyRr）以 纯合子对角线为轴而呈对称分布，共占8/16。 棋盘法 数学解法：逐对分析法（分别分析法） 第一步：利用分离定律分析各对相对性状F2的遗传因子、性状表现及比例。 第二步：利用数学概率—乘法原理进行计算。 比例 F1 黄色（Yy） F2遗传因子组成 YY 1/4 Yy 1/2 yy 1/4 性状表现 比例 黄色 3/4