人教版六年级数学比例的基本性质基于标准的教学方案设计重点.doc

六年级（下册）数学课程纲要 课程类型：义务教育课程必修内容 教学材料：人民教育出版社 2014年10月第1版 授课时间：60课时 授课对象：小学六年级学生 设计时间：2015年2月 设计者：米村镇茶庵小学 赵金松 【背景】 1. 在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数，初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系，能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。 2. 结合具体情境，体会生活中存在着大量互相依赖的变量；在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系，结合丰富的实例，认识正比例和反比例；能根据正比例和反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例或反比例，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，会利用正、反比例的有关知识解决一些简单的生活问题，通过观察、操作与交流，体会比例尺产生的必要性和实际意义，了解比例尺的含义，运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。 3. 认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高，探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题，通过观察、设计和制作圆柱、圆锥体模型等活动，了解平面图形与立体图形之间的联系，发展学生的空间观念。 4. 会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能正确解释统计结果，能根据统计图提供的信息，做出正确的判断或简单预测。 5. 通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学知识解决问题的能力。 【课程内容与实施】 课程内容及课时安排 课程的实施 课程内容 课时 课程资源 学习活动 课程纲要 1 分享本课程纲要 数与代数 负数 负数的认识 1 1.教材 2.郑州市教育信息网优教班通中的学习资源 在熟悉的生活情境中初步认识负数，正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数，学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系，能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。 比较负数的大小 2 比例 比例的意义和基本性质 4 1.教材 2.郑州市教育信息网优教班通中的学习资源 在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系，结合丰富的实例，认识正比例和反比例；能根据正比例和反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例或反比例，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，会利用正、反比例的有关知识解决一些简单的生活问题，通过观察、操作与交流，体会比例尺产生的必要性和实际意义，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。 正比例和反比例的意义 4 比例的应用 5 整理与复习 1 百分数 二 折扣 1 1.教材 2.郑州市教育信息网优教班通中的学习资源 理解纳税、利息的意义，知道它们在实际生产生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。 成数 1 税率 1 利率 1 空间与图形 圆柱与圆锥 圆柱 6 1.教材 2.自制圆柱与圆锥模型 3.郑州市教育信息网优教班通中的学习资源 （1）认识圆柱和圆锥，掌握他们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。 （2）探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。 （3）通过观察、设计和制作圆柱、圆锥模型等活动，了解平面图形与立体图形之间的联系，发展学生的空间观念。 圆锥 2 整理与复习 1 综合与实践 自行车里的数学 1 1.郑州市教育信息网优教通中的学习资源 2.调查数据。 在实践中解决问题。 数学广角 鸽巢问题 3 郑州市教育信息网优教通中的学习资源 通过猜测、验证、观察、分析等数学活动，建立数学模型，发现规律。渗透“建模”思想。 整理和复习 27 郑州市教育信息网优教通中的学习资源 1．比较系统地整理知识。 2.体会知识间的联系。 期末测试 2 试卷 自己对知识掌握情况评价。 补充: 教／学方法 1.问题驱动教学。教师创设数学情景，设置问题链，鼓励学生自主探究、合作交流、课堂生成、来驱动任务完成，促使目标的达成。 2.合作学习。本期完成教师布置的一次实践操作作业，要求综合应用所学知识，解决指定的某个生活中的实际问题。提示：一般采用数学日记、手抄报、数学小论文等形式。 3.精练深析，讲练结合。主要用于练习课和复习课。 【课程评价】 过程性评价（权重：30%） 评价项目 评价要素 评价等级 评价方式 课堂评价（10%） 1、积极发言