优化电工学教学的实践探讨.docVIP

优化电工学教学的实践探讨 　　摘 要：本文从教学方面以及学生学习方面结合实践等维度，提出了优化电工学教学的实践探讨，希望能够给予同行以教学经验的交流与共享，提升电工教学质量水平。 　　关键词：教学 电工 学生 　　中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）09（b）-0126-01 　　1 教学方面的优化 　　1.1 合理的设计教学内容 　　电路是电工、电子技术的基础，电路是电流的流通，电路承载着电流传输的功能。电工教学与电子技术相比，其主要方向为电机控制以及电工基础技术应用。所以其主内容主要包括电路分析、电路暂态分析、正弦交流电路、三相电路的分析以及交流电动机的可编程控制最后到数字电路等。 　　电工教学，我们可以认为是中学电路知识的延伸，但是其涉及的知识又高于中学知识，对于电工电路教学，应该遵循由简单到复杂的过程。所以在教学方面应该合理选择，笔者认为应该加强学生的基础知识的学习，因为复杂的电路分析都是由简单的基础知识演化而来。在教学过程中，笔者注重学生的基础知识的训练，比如要求学生掌握基尔霍夫定律，分析判断电路中的电位判断，以及电路的分析方法，比如电阻的串联，并联以及电路的等效变换等，都是电工教学的基础知识内容。在强化基础教学内容后，笔者会对基础知识进行拓展，比如对复杂电路的解析。 　　比如，在学习基础电路的等效变换后，