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关于初中语文现代文阅读教学小议 　　【摘 要】我们知道，语文课是我国的语言的精髓所在，而其中的初中现代文的阅读更是培养了孩子们的语感、情感、理解能力和写作能力，随着我国的教学体制的改革，越来越多的人们关注起了初中现代文阅读教学。该篇文章中对初中现代文的阅读教学进行了细致的阐述和剖析，希望能使我国的初中现代阅读教学效率得到进一步的提高。 　　【关键词】初中；语文教学； 现代文阅读； 教学手段； 　　一、初中语文现代文阅读教学存在的问题 　　我们从小学就开始接触现代文的阅读，培养了一定的阅读和理解能力，到了初中对现代文的阅读能力和理解能力有了更高的要求，现代文阅读不是我们某一个求学阶段的学习项目，它伴随着我们的整个求学过程，甚至是我们的一生。对于小学现代文阅读和高中现代文阅读来说，初中现代文阅读有着承上启下的关键作用，既是对小学的升华，又是对高中语文学习的预热，其作用相当重要，但是目前现代文阅读教学却存在以下的问题： 　　1） 目标不明确，不能根据自己的需要进行选择性的阅读。有的现代文只需要学生了解其大意，而且需要学生关注其关键点，找出线索，并且按照线索的变化关照情感的变化，我们的目标就是针对某条线索尽心。 　　2） 阅读浅尝辄止，不能深入理解与感悟。教师不注重语文实践，学生只重视积累，而轻运用，不能将书本知识的学习与实践活动紧密结合。学生对文章的理解仅仅停留在表面