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关于学生工作的safe模型思考 　　摘 要：学生工作涵盖了学生的家庭、教育环境、教育过程、教育质量等四个方面，该文采用联想的思维方式，建立了safe模型，能够在不同层面上更好的指导学生工作。 　　关键词：学生工作 safe模型 联想思维 　　中图分类号：G806 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）03（a）-0-01 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出要“加强辅导员、班主任队伍建设”。《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出“辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量”。提升学生工作的层次是提升学校办学能力的重要组成部分。孙万年等认为高校思想教育与管理工作是一个大的系统管理，由许多要素组成。强调从整个管理系统来考虑问题 [1]。 　　笔者根据实际工作经验，认为一般我们把学生工作限于教育环境―如党支部、团支部、班级、社团、宿舍等和教育过程―日常管理方式，有所局限性。应采用系统的观点，把外围的相关因素纳入进来，如学生的家庭成长经历、所学生培养的质量，这样就形成了四位一体的学生工作模式。 　　1 学生工作的四个方面 　　学生工作要以学生为本，以学生的成长为中心开展，依照时间顺序可以分为入校状态、在校教育、离校就业三个阶段，对应于四个方面―学生的家庭、教育环境、教育过程、教育质量。 　　（1）家庭因素 　　教育是个连