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兴趣引领关注 网络激发动力 　　摘要：《基础会计》是会计专业的入门课程，熟练掌握这门课程对于后续专业学习至关重要。可枯燥抽象的原理、晦涩的术语让许多初学者如坠云雾，不得要领，逐渐失去了对这门课的学习兴趣。如何引领学生进入有趣的会计世界，培养学习的兴趣与热情，第一堂课是关键的一步。本案例以这堂课为研究对象，从生活实际出发，利用现代教育技术引导学生自主探究，学习会计知识，激发专业学习兴趣，扩展专业学习深度。 　　关键词：会计专业 兴趣 引导 现代教育技术 职业目标 　　一、 设计思想 　　“兴趣是最好的老师”，从学生熟悉的词语、事物、场景入手引发兴趣，引导利用现代教育技术让学生自主探究逐步深入，开始专业知识学习，开启会计人生。 　　二、 教学重、难点 　　教学重、难点：（1）引导学生，从学生熟悉的事物中给予专业知识的契合 　　（2）会计的起源与历史、会计的概念 　　（3）树立职业理想，确定职业目标 　　三、 教学情景 　　（一）导入新课，认识会计 　　1、生活中的会计 　　教师：各位同学，目前你的个人的资产达到四位数了吗？ 　　学生：回答 　　教师：看来大家都是千元小富翁啊，估计万元小富翁也不在少数吧？ 　　学生：七嘴八舌地讨论（教师参与，并调动气氛） 　　教师：大家讨论地非常好。可你欠别人的钱没？ 　　学生：七嘴八舌地讨论 　　教师：可千