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关于建立学习型中职班集体的思考 　　[摘要]对于中职学校来讲，学习型班集体的建设能够塑造学生的良好行为习惯，影响学生的价值观。在学习型班集体建设中，班主任需要确定班级建设的思路、加强班级制度建设以及学生团队建设，以此提高班集体的凝聚力和学习力。 　　[关键词]学习型班集体；中职学校；班主任 　　[中图分类号]G718 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]2095-3712（2013）02-0014-03 　　[作者简介]邓亚静（1981―），女，湖南永州人，广西柳州市第一职业技术学校讲师，研究方向：中职德育管理及中职发展。 　　好的班级氛围、班级环境会塑造学生的良好行为习惯，影响学生的价值观。对于中职学校，班集体的好坏对学生的影响更为深远，作为中职学校的班主任，如何进行合理有效的管理至关重要。建立学习型班集体是班集体合理化管理的一项重要内容。 　　一、什么是学习型班集体 　　所谓学习型班集体，是指通过培养整个班级健康的学习氛围，充分发挥学生的主体性和创新能力而建立起来的一种民主、人性化、可持续发展的班集体。这样的班集体具有持续学习的愿望和能力。 　　首先，善于不断学习是学习型班集体的本质特征。善于不断学习就是要实现从传统的班级行政角色向学习型班集体转变，摆脱班级只关注常规管理的倾向，侧重于创设“全员学习”的机制，营造有利于个体持续学习的氛围。善于不断学