分散知识点教学在中专护生带教中的应用.docVIP

分散知识点教学在中专护生带教中的应用 　　【摘要】 目的 探讨分散知识点教学法在中专护生临床带教中应用的效果。方法 通过制定本科室教学计划与护生实习大纲相结合，分散知识点教学与每2周一次小讲课相结合，采用专人带教、专人授课。结果 实验组护生出科考试的理论和操作考核成绩明显高于对照组（P0.01），护理部每月抽考及季度考试中，实验组护生成绩满意，未出现不及格现象。结论 分散知识点教学比较适合我科临床带教特点，护生实习满意度提高，比较适合于新时期中专护生的带教工作。 　　【关键词】 临床实习；分散知识点教学；教育 　　【中图分类号】R47-4 【文献标识码】B【文章编号】1005-0019（2013）12-0459-01 　　国内外关于临床护理教学方法的研究很多，比如典型的PBL（问题为基础的学习）教学模式[1，2]，然而，不同时期，教育对象明显不同，需要带教老师因材施教。分散知识点教学是把教学内容有重点地归纳总结成若干便于掌握的知识点，工作中渗透给学生，最后再进行反馈、系统讲解的教学方法。本研究中的护生均是90后的中专护生，他们总体特点：年龄小、思维活跃、接受信息快、竞争意识强，但独立性差、心理承受能力弱、做事缺乏主动等[3]。而神经外科，专业性强，危重患者多，患者病情变化快，基础护理多，因此对实习护生的要求也更加严格，不但要具有扎实的理论知识，还要有敏锐的观察能力和