江苏省2011年高中数学 17《函数的单调性、奇偶性》学案 苏教版必修1.docVIP

第17课时 函数的单调性．奇偶性的综合问题 【学习目标】 1．熟练掌握判断函数奇偶性的方法； 2．熟练运用单调性与奇偶性讨论函数的性质； 3．能利用函数的奇偶性和单调性解决一些简单问题． 【课前导学】 1．函数单调性．奇偶性的定义； 2．练习： ①设为定义在上的偶函数，且在上为增函数，则，，的大小顺序是 ． ②如果奇函数在区间上是增函数且最小值为5，那么它在 上是 B A. 增函数且最小值为 B. 增函数且最大值为 C. 减函数且最小值为 D. 减函数且最大值为 ③下列函数中，在区间上是增函数的有 （3） ． （1）；（2）；（3）． ④若为上的减函数，则与的大小关系是 ． 答案： ⑤判断函数的奇偶性为 既不是奇函数也不是偶函数 ． 提示：可用图像法． 【课堂活动】 一．建构数学： 1．函数奇偶性的判定方法有几种？ 答案：三种；定义法、图像法、等价形式法． 2．与奇偶性有关问题要善于从哪些角度思考？（数与形） 二．应用数学： 例1 已知函数是偶函数，求实数的值． 解：∵是偶函数，∴恒成立， 即恒成立， ∴恒成立，∴，即． 例2 已知函数，若，求的值． 分析：该函数解析式中含有两个参数，只有一个等式，故一般不能求得的值，而两个自变量互为相反数，我们应该从这儿着手解决问题． 解：方法一：由题意得① ② ①＋②得：； ∵，∴． 方法二：　　构造函数， 则一定是奇函数，