我所理解的教育技术-张小洪中学课程.pptVIP

溧阳市西平小学 张小洪 一、教育技术的起源 二、教育技术的定义 三、教育技术的基本框架 四、教育技术的理论基础 五、教育技术的特点 六、教育技术的实质与内容 七、教育技术的优势 八、学校发展现代教育技术的基本任务 九、教育技术的发展趋势教育技术的发展趋势 十、我对教育技术的思考 一.教育技术的起源 教育技术这个术语源自美国。在美国，教育技术起始于视听教育，上世纪六十年代后期进化到对教育技术的研究。我国的教育技术则起始于电化教育，直到上世纪九十年代后期才开始逐渐转入教育技术，发展的先后与美国十分相似，只是发展的速度比美国拖后了三十年。????电化教育与教育技术是我国教育技术发展的两个阶段，电化教育是我国早期的教育技术。 二.教育技术的定义 AECT‘94定义 ——教学技术是关于学习资源和学习过程的设计，开发，利用，管理和评价的理论和实践。 AECT‘04定义 ——教育技术是通过创造，使用，管理适当的技术性的过程和资源，以促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。 2004年《标准》定义 ——运用各种理论技术，通过对教与学过程及相关资源的设计，开发，利用，管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 三.教育技术的基本框架 四.教育技术的理论基础 学习理论： 探究人类学习的本质极其形成机制的心理学理论，它着重说明学习