计算机与素质教育中学课程.pptVIP

计算机与教育 专题讨论 计算机学科能力主要 包括以下四个方 面： 　⑴观察能力：能正确认知计算机设备的各部分及其结构特点的能力。 　　⑵记忆能力：准确记住并再现计算机基本概念、基本知识、基本操作及解决实际问题的基本方法等的能力。 　　⑶操作能力：进行连续的、有错误能立即自我纠正的计算机上机实践能力。 　　⑷分析和解决问题的能力：运用所学的知识与方法能正确、合理地解决实际问题的能力。 计算机与素质教育的关系 一、计算机能力是学生未来生存的需要 　一、计算机能力是学生未来生存的需要 所谓计算机能力，是指利用计算机解决问题的能力。比如能用字处理作一些文字编辑的能力，使用数据处理软件统计数据的能力，甚至使用因特网获取信息的能力。之所以将计算机能力提高到学生未来生存能力的高度，有其深刻的社会原因，决非标新立异，耸人听闻。 二、计算机教育对学生思维品质的培养 中小学计算机教育的根本任务是普及计算机文化，提高青少年素质，使计算机知识和信息处理能力成为广大青少年知识、能力及智力结构的重要组成部分。 三、发展信息技术教学对其他学科的影响 信息技术学科能进行跨学科教学，信息技术课程越来越朝综合课程方面发展，对各学科的知识进行整合创造，有非常重要的作用。例如，键盘练习可以和英语学习结合；用“画笔”进行美术作品创作、贺卡制作；用WORD进行作文、版报、校刊的编排；用WORD、EXCEL进行班级