一年级第一学期教材分析及走班计划.docVIP

一年级第一学期教材分析及走班计划 课题（课时） 学习内容与要求 教材简析 第一单元 我上学啦 导入图 ●通过展现学校里的各种人、物和活动，激发认识校园的兴趣。 对于刚刚入学的学生来说，他们对学校充满好奇、幻想，同时也有不安和焦虑。适应学校生活是他们最主要的课题。第一单元《我上学啦》能为学生尽快适应新的学习生活、集体生活提供了帮助和指导。因此，这些内容必须在九月刚开学时由班主任教授，不能与其他内容交换顺序。 认识你 认识我 （1） ●学习自我介绍和相互认识的方式，表现自己的特长和爱好。 ●认识班级里的同学和任课教师，知道他们的一些情况和特点。 交个好朋友 （2） ●学习与同学、老师友好交往、分享快乐的方式。 ●对同学、朋友相处时遇到的冲突作出判断。 校园“探秘” （3） ●了解学校主要教职工的构成、自己与学校教师和各种工作人员之间的关系。 ●了解校园一般设施的构成与分布及其功能。 ●集体制作学校简易平面图或做学校模型，辨别所见事物在平面图上的方位。 学校生活有规律 （2） ●了解从进入学校到离开学校的一天中各个时段学校和班级的大致安排，体会学校生活的实践性。 ●辨别在课内外各种活动场景下的行为合适与否。 各种各样的学校 （1—2） ●比较我国其他地方和世界其他国家的学校，了解学校因国家、民族文化和自认环境的不同而变化。 ●了解我国学校形态从过去到现在的变化，意识到学校随着时间的推移而变化，并畅想学校未来的模样。 通过之前的学习，学生已经对自己的学校有了大致的了解，本课主要是进行拓展，可以结合现代信息技术进行走班教学。 第二单元 拥抱秋天 导入图 ●画面象征性地展现了美丽的秋天及秋天里的各项活动，力图激发学生寻找秋天的兴趣，并指引探索的内容和方向。 本单元首先让学生认识秋天的季节特点，体会这一特点与人们生活的关系；接着是指导学生制定秋游计划，培养学生的环保意识、自主能力、选择能力、价值判断能力；最后通过展示秋游活动中的收获培养学生总结、反思的习惯和能力。因本单元教授的是秋天这个特定时间的内容，又因本单元课与课之间有着前后联系，可以在9-11月，进行本单元的小循环走班教学。 迷人的秋天 （1） ●从反映秋天的图片中感知秋天的精彩，体会秋天给人们带来的丰收和喜悦，了解秋天里的各种活动。 ●启发学生认识秋天的兴趣。 秋游准备 （2） ●学生自主讨论和制定秋游的计划。 ●围绕秋游中可能出现的现象进行讨论，对所带物品进行选择，并对秋游中的一些行为作出价值判断。 ●学习对自己所订的计划负责，培养他们初步的自主、协作的能力。 秋游的收获 （2-3） ●展示自己在秋游中的收获，进一步体验秋天的精彩，并学习利用秋天的“礼物”来装扮教室。 第三单元 在学校里成长 导入图（1） ●通过展现学生从校园中“飞”起来的超现实画面，引申出学生在学校里茁壮成长的意蕴，引导学生进一步体验成长与进步的快乐，激发渴望从学校中获取知识和本领的强烈愿望。 通过本单元的学习，学生进一步熟悉学校生活，增强对学校学习、生活的兴趣和主动性，促进学生在学校社会中健康成长。本单元课与课之间的相对独立，可进行大循环走班教学，不限时间。 一起解决问题 （2） ●共同整理校园生活中碰到的问题。 ●讨论一起解决问题的方法，制定班级公约。 学做小主人 （2） ●学习做学校班级的小主人、学习的小主人。 ●在班级里寻找适合自己的小岗位，并探讨如何做好小岗位上的工作。 在兴趣活动中增长才艺 （1） ●了解校园生活的丰富多彩，了解学校开展的各类兴趣活动。 ●寻找自己喜欢的兴趣活动，表现和发展自己的特长与爱好。 装扮我们的教室（2-3） 共同讨论、相互合作布置教室。 用多种方式打扮教室，创建富有班级特色的学习环境。 在布置好教室后，交流感想和心情。 第四单元 迎接新年 导入图 （1） ●展现新年的喜庆热闹场景，引导学生回忆、交流自己过新年的经历和感受。 教学时正临新年，大街小巷到处洋溢着新年的喜庆气氛。“迎接新年”作为本册教材最后一个学习主题是非常合适的。因此本单元与其他单元在时间安排上不能交换。本单元课与课之间有着前后联系，可以在12-1月，进行本单元的小循环走班教学。 日历告诉我 （1-2） ●了解形式多样的日历及其用途。 ●初步学习有关公历和农历的简单知识。 中国人过新年 （2） ●了解中国各地、各民族庆祝新年的方式，认识到不同地区、不同民族都有自己独特的风俗。 ●交流有关“年”的传说，认识“年”对中国人的意义。 全世界过新年 （1-2） ●了解世界各地迎接新年的不同方式。 ●初步了解一些世界地理与文化方面的知