学前家庭与社会育课程说课稿.docVIP

学前家庭与社会教育课程说课稿 一、课程地位 学前儿童家庭与社会教育为学前教育专业的选修课，是一门理论性与实践性并重的课程。 课程的名称是学前儿童家庭与社会教育，意思是家庭与社会中学前儿童的教育。开设本门课程源于学前儿童教育不仅仅是幼儿园单方面的责任，幼儿园、家庭、社区合作共育，才能更好的促进学前儿童的发展。《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则第三条明确提出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。在组织与实施部分又指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。从中我们可以发现当前学前教育领域对幼儿园、家庭与社区合作共育问题的重视。 早在1927年，幼教之父陈鹤琴就指出：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”从幼儿发展的角度来讲：人类生态学理论提出发展是个体与环境的函数，幼儿园、家庭和社区都是幼儿发展的重要微观环境。三者在教育上保持一致性才能促进幼儿和谐健康的发展。从世界学前教育发展趋势来看，也越来越重视家庭和社会在学前儿童教育中所发挥的重要角色，例如瑞吉欧教育重视家庭和社区丰富幼儿教育的内容和形式，早期开端计划重视社会对早期处于不利环境中的儿童进行补偿