七下语文第一单元后部分打印教案重点.doc

课题 《赵普》教学设计　1.知识与能力：能够借助注释和工具书理解课文内容。能在掌握文章大意的基础上熟练背诵全文。 2.过程与方法：学习运用细节描写人物的方法，能掌握一些文言句型。 3.情感态度和价值观：结合课文内容，认识赵普的勤奋学习、富有实效、勇于荐才、学以致用、为国荐才的精神。 教学 重点 1.教学重点：积累重点词句，进一步提高阅读古文的能力。 2.教学难点：学习采用描写人物的方法。 教学 难点 1.教学重点：积累重点词句，进一步提高阅读古文的能力。 2.教学难点：学习采用描写人物的方法。 教学过程 共案 个案 【预习导学】　　 1.为下列字注音。 寡 阖 箧 薨 龌 龊 循 牍 掷 缀 2.解释下列加点词的意思。 少习吏事 1.查工具书解决古文中的生字词，借助注释，了解文章大意，能读通课文，试着初步翻译全文。 2.收集有关赵普资料，较多了地解赵普其人其事，能试着给大家介绍一下其人其事吗？ 3.研读第1段思考：①宋太祖劝赵普多读书的原因是什么？②哪些语句可以看出赵普读书非常勤奋？你能说出有关刻苦读书的成语吗？③你读了这一段还有什么新发现？ 4.研读第2段思考：①请用简要的语言概括大意。②本段刻画赵普奏荐人才有哪些细节描写？从这些描写可以看出赵普什么样的性格？ 5.你觉得文章中哪部分写得最精彩？赵普举荐何人？作者没写举荐的原因，没有记叙赵普与太祖的对话，这样写突出