小班下第十周王海容.docVIP

2014年月日（星期一下午） 活动内容 ：结构游戏《企鹅》 活动目标 1、继续鼓励孩子不怕困难，积极寻找解决问题的办法。 2、巩固孩子拼插时的认真、坚持的品质。 活动准备： 知识经验准备：《可爱的动物》主题活动中认识过企鹅。 物质准备：企鹅图片；花片 活动过程: 1、回忆上次游戏情况，表扬多数孩子的认真态度及个别孩子能自己解决问题的表现。 2、以谜语引入，引起幼儿兴趣。 3、出示企鹅图片，引导幼儿观察企鹅的外形特征。 4、师将企鹅的样子用几何形体简化后，画在黑板上，告诉幼儿今天我们要请小花片帮忙拼插的企鹅就是这个样子的。 5、出示拼好的范例，讨论企鹅的拼插方法。 6、师根据幼儿的讨论，演示如何拼插企鹅的身体。再合适的位置拼上嘴巴、脚即可。 7、幼儿拼插，师指导。只要鼓励孩子不怕困难，积极寻找解决问题的办法；指导幼儿认真拼插企鹅的基本形，进行色彩搭配。 8、先拼完的作品，放进展示桌里，与同伴一起玩游戏。 9、评析。表扬今天遇到困难能用正确的方法解决的小朋友及作品拼插得认真且成功的小朋友，给与奖励。 4月21日（星期二上午） 活动一 活动内容：科学（数学）《认识正方形》 活动目标 1、初步认识正方形，能正确说出正方形的名称。 2、能从现实生活环境中找出与正方形相似的物体。 活动重点 能正确说出正方形的名称。 活动难点 能从现实生活环境中找出与正方形相似的物体。 活动准备 物质准备： 大正方形一个以及与大正方形边长一样长的吸管一根；与正方形相似的实物；三角形嘴巴、圆形嘴巴、正方形嘴巴的玩具若干；三角形、圆形、正方形的卡片若干；与正方形边一样长的吸管若干；分类盒人手一个。 操作材料： 圈出正方形。 活动过程 1、游戏“看谁举得快”，复习对三角形、圆形的认识。 幼儿人手一份三角形和圆形玩具，教师说图形名称，幼儿举起相应的图形。 2、出示正方形，引导幼儿命名并感知正方形的主要特征。 （1）出示正方形，引导幼儿命名。 师：小朋友，这是什么形状？（幼：正方形、长方形。）小朋友真棒，这个图形的名字是正方形。 （2）引导幼儿数一数正方形有几条边，几个角。 师：小朋友一起来数一数正方形有几条边，几个角。【师幼一起点数。】 （3）启发幼儿用吸管比一比正方形的四条边是否一样长；用折叠的方法比比正方形的四个角是否一样大。 （4）请幼儿说说自己的发现，边讲述边进行演示。 （5）师幼共同小结：正方形有四条边，四条边一样长，正方形有四个角、四个角一样大。 3、游戏“正方形娃娃找朋友”。 （1） 活动延伸： 在操作区提供长度相等的小棒若干，引导幼儿用小棒拼成各种图形。 活动二 活动内容：艺术-音乐《蓝鸟》（歌唱） 活动目标： 1、感受音乐的旋律，学习随音乐合拍地表演蓝鸟飞舞、找朋友、和朋友搭肩膀等情节。 2、想像鸟的姿态，创编脚尖踮起、展翅飞舞的动作及其他与歌词内容相一致的动作。 3、做动作时相互协调，用舒服的方式与同伴搭肩，一个接一个行进，注意不脱节。 活动准备： 1、日常生活中观察过鸟，并用动作表现过鸟飞。 2、玩过“开火车”游戏，有搭肩排队行进的经验。 3、蓝鸟”头饰一个。 4、音乐磁带、录音机。 活动过程： 1、幼儿倾听音乐，初步感知歌曲的旋律及歌词内容。 教师：仔细听，猜猜看，今天谁和我们做游戏呢？ 教师随音乐范唱歌曲《蓝鸟》，幼儿初步感知歌曲所表现的音乐形象及内容。 2、教师引导幼儿创编小鸟飞舞的动作。 幼儿扮演蓝鸟，自由创编小鸟飞舞的动作。 教师重点指导幼儿坐在椅子上练习随音乐两脚踮起，前脚掌轮流快速向前小碎步走。 3、教师引导幼儿完整地随音乐做游戏“蓝鸟”。 教师当邀请者做示范，并用语言提示幼儿游戏规则。 教师尝试让一名幼儿当邀请者带领大家做游戏。遇到问题时，教师应及时干预，引导幼儿解决。 教师尝试让几名幼儿同时当邀请者带领大家分组做游戏。 4、教师引导幼儿利用周围环境玩音乐游戏“蓝鸟”。 2014年月日（星期三上午） 活动一 科学《西红柿与小黄瓜》 活动目标： 感知感知西红柿与小黄瓜的特征，知道多吃瓜果对身体有好处。 活动准备： 西红柿与小黄瓜若干；各组贴有西红柿与小黄瓜标志的篮子各一个；餐盘若干；切好的西红柿与小黄瓜若干；小碟子、汤匙人手一套；白糖若干。 活动过程： 1、初步感知。 看看、摸摸、闻闻，了解西红柿与小黄瓜的特征。 2、运用多种感官，进一步感知西红柿与小黄瓜的主要特征。 1）人手一个西红柿，看看、摸摸、说说西红柿的外形特征。 2）人手一个小黄瓜，看看、摸摸、说说小黄瓜的外形特征。 3）引导幼儿说说西红柿与小黄瓜的异同。 师小结：西红柿有红红的、圆圆的身体，摸起来滑滑的、软软的、凉凉的。小黄瓜绿绿的、长长的。 3）观察切开的西红柿与小黄瓜，了解西红柿的内部特征。鼓励幼儿说说自己的发现。 师小结：西红柿切开后里面的果肉的颜色是浅红