教育教学中国音乐学院钢琴系介绍新祥旭考研辅导班2.doc

中国音乐学院钢琴系介绍 　　中国音乐学院钢琴系成立于2001年，这对于以民族音乐发展为办学宗旨的中国音乐学院来讲，其目的和宗旨除了进一步拓展学科建设和夯实办学基础之外，更重要的理念是将历史悠久和丰富灿烂的中国音乐文化融入更多的音乐艺术表现形式之中，使之发扬光大和走向世界。出于这样的宗旨，经过十年的积极探索和研讨，我们逐步明确了钢琴系“发展并完善中国钢琴艺术人材培养体系，建立中国钢琴音乐创作、演奏和教育人才培养基地”的发展目标，就确立了“五年成型”、“十年成熟”的发展步骤和以“教学硬件平台”、“课程与学术平台”和“演奏实践平台”三大平台建设为目标的发展规划。 　　其中在教学硬件平台方面，我们不仅在2001年就获得了国内第一所“全施坦威钢琴学校”的称号，为教师和学生提供世界一流的教学和训练条件，并且在多媒体教学方面也开创了国内同专业教学之先河。与此同时还完成了“早期键盘乐器研究和教学工作室”和“钢琴演奏数字化研究工作室”以及国内唯一的“施坦威音乐工作室”等一系列教学条件建设，使中国音乐学院钢琴教学的整体硬件水平迅速达到了国内乃至世界一流的水平；　　在课程平台方面钢琴系开设了“钢琴文献”（本科4学期）、“键盘艺术史”（本科1学期）、“钢琴演奏与教学”（本科2学期）、“钢琴伴奏艺术”（本科2学期）以及“中国钢琴文献研究”（研究生1学期）和“钢琴艺术概论”（研究生1学期）等专业理论课程；同时在学术平台建设方面重点加强了学术交流的工作，从2006年至今已经举办6届的“北京国际钢琴艺术节”就是我们根据目前国内钢琴教学建设的发展需要所创办的高级别国际学术交流平台，为此我们每年在国际上邀请6位著名的钢琴演奏家和教育家，为我们在国内选拔出来的18位学员开设36节大师课，除此之外，6年来该艺术节还为我们提供了26场高水平的音乐会和20余场专题讲座，得到了国内外同行的一直赞扬和好评。除了艺术节提供我们的这些以外，同时与国内和国际的专家交流每个学期都在两位数以上； 　　而在演出实践平台建设方面，近十年来中国音乐学院钢琴系在国内的黑龙江、山东、山西、宁夏、贵州、云南、河北、江西、福建和广东等地建立了十余个学生演奏和教学实践基地，为钢琴演奏人才的成长提供了充分的实践条件。除了日常教学环节中的各种演出和登台实践以外，每年钢琴系都会组织本科二年级的全体同学进行一次外地演出实践活动，期间会举办多场次的音乐会，给学生们提供了“走上舞台、感受舞台、熟悉舞台，最终驾驭舞台”的实践机会。很多学生通过这样的演出和实践，认识到自己作为一个钢琴演奏和教育工作者对于社会、对于中国文化事业的发展所应有的责任感和自信心。为此我们给学生提出了“走向广阔天地、实现自我价值——时刻准备着”的实践口号。　　目前我们正在逐步把艺术实践的工作中心向国际交流和中国音乐文化推广两个方向不断努力，早在2004年，由我系师生组成的代表团受邀赴美国参加“宾夕法尼亚音乐节”，除了正常的教学交流和演出外，还专门组织了一场中国作品专场音乐会，并由我们学生自己用英语向观众进行曲目讲解和介绍。今年（2011年）5月我系师生前往古典音乐之都奥地利的萨尔茨堡和维也纳，举办了三场中国钢琴作品专场音乐会，取得了极大的成功，深受好评。此举使我们充分感受到作为中国的钢琴家，我们有责任更好地推动中国钢琴音乐与世界的交流，从而更好地通过中国钢琴音乐传播中国音乐文化。　　回顾这十年来中国音乐学院钢琴系的发展，最重要经验除了各级领导和学院的鼎力支持、全国同行专家的关心和帮助等条件外，就是我们有一支业务能力强、团队意识好、年轻有活力的师资队伍，钢琴系主科教研室平均年龄38岁，都是来自美国、德国、俄罗斯等国际上著名的音乐院校的优秀学子，他们以满腔热忱回到祖国，用自己的辛勤汗水实践者自己的理想，为中国音乐学院钢琴系的发展做出了巨大的贡献。　　目前中国音乐学院的钢琴人才培养已经完成了从附中、本科到硕士研究生的完整人才培养体系，整体人数达百人以上，演奏专业教师也接近20余人，师资队伍基本成型。　　2009年，中国音乐学院经过长期的研究和论证，决定把全院的钢琴伴奏力量集中到钢琴系，成立“钢琴伴奏艺术教研室”，此举在国内的音乐院校内属于首创，其意义在于进一步发挥钢琴系在人才培养和人才利用方面的整合优势，为各表演专业学科的教学质量提高提供最佳的教学支持。为此，钢琴系制订了一系列人才培训、管理和人才利用的办法和条例，目前在学院整体教学中发挥了极为积极的作用。　　十年的辛勤耕耘，虽然还没有达到收获成就的时候，但已经初步显示出钢琴系办学的成效。我们的学生不仅在国内和国际比赛中取得了一系列好成绩，同时在弘扬和发展中国音乐文化方面也做出了我们的贡献。十年的时间对于一个系的建设而言是非常短暂的，在未来的建设和发展中，钢琴系将秉承