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一、单项选择题 1．中国古代产生的第一个独立的教育行政机构是（ B ）。 A．汉代的太常寺 B．北齐的国子寺 C．隋代的国子监 D．唐代的国子监 2．贯穿“中体西用”精神的近代学制是（ ）。 A．壬寅癸卯学制 B．壬子癸丑学制 C．壬戍学制 3．规定取消各级毕业生以科举出身奖励的学制是（ ）。 A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬子癸丑学制 D．壬戍学制。 4．“齐之以礼”的管理核心是将读书与（ ）相结合。 A．科举 B．做官 C．察举 D．修身 5．平民主义教育管理思潮认为，国家教育机制应该有利于促进教育向（ ）的方向发展。 A．官僚化 B．生活化、大众化 C．神圣化 D．贵族化 6．骑士教育属于（ ）的教育。 A．教会 B．教皇 C．军队 D．世俗封建主 7．到20世纪初，英国教育仍然在实施着（ ）的教育体系。 A．双轨制 B．单轨制 C．私立学校 D．贵族学校 8．1964年10月联邦德国各州总理在汉堡签署（ ），确立了德国各州文化主权的联邦制教育管理制度。 A．汉堡协定 B．费里法令 C．巴尔福教育法 D．巴特勒法案 9．自19世纪60年代以来，美国在教育行政方面逐渐形成（ ）的管理体制。 A．中央集权 B．地方分权 C．中央与地方结合 D．放任自流 10．民主人际关系学说促成（ ）理论的产生，促进了教育管理理论的繁荣 A．科学管理 B．科层管理 C．量化管理 D．行为科学 11．科举制度废除的时间是（ ）。 A．1902年 B．1904年 C．1905年 D．1906年。 12．“罢黜百家，独尊儒术”是（ ）朝的教育指导思想。 A．西周 B．春秋战国 C．秦 D．汉 13．在中学阶段实施选科制是（ ）学制的规定。 A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬子癸丑学制 D．壬戍学制 14．为形成一个促成受教育者向心于道德修养的文化氛围，孔子主张（ ）。 A．道之以德 B．以法为教 C．顺自然 D．重科举 15．蔡元培认为新教育方针的制订应站在（B ）的立场，帮助其养成承担社会责任的能力。 A．国家 B．国民 C．臣民 D．集体 16．雅典教育是（ ）教育制度的代表之一。 A．古希腊 B．古罗马 C．中世纪 D．古印度 17．中世纪宫廷学校是由（ ）控制的教育机构。 A．教会 B．教皇 C．世俗封建主 D．骑士 18．英国现代教育制度确立的标志是1944年颁布的（ ）。 A．费舍法案 B．工厂法 C．巴尔福教育法 D．巴特勒法案 19．自拿破仑执政以来，法国在教育行政方面逐渐形成（ ）的管理体制。 A．中央集权 B．地方分权 C．中央与地方结合 D．放任自流 20．关于（ ）之间的权力矛盾的新观点代表着西方教育管理思想发展的一个重要突破。 A．教师与家长 B．教师与学生 C．教师和管理人员 D．教师与学校 二、名词解释题 1．导生制――18世纪90年代在英国和印度创造的一种新的教学制度。它是一种由教师向导生施教，导生在转教其他学生的方法 2．九品中正制――九品中正制简而言之，就是进行在州、郡设立大、小中正官，由他们负责考察士人的家世和德才表现，据此将士人评为九个品级，然后逐级上报，最后史部选择前三个品级者授予官职的选士制度，又称九品官人法。 3．赫尔巴特是19世纪德国近代著名哲学家、心理学家和教育家德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。在近代教育史上，没有任何一位教育家可与之比肩，他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而又深远的影响。在西方教育史上，他被誉为“科学教育学的奠基人”，在世界教育史上被称为“现代教育学之父”，而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。 捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，他号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。主要著作有《母育学校》、《大教学论》、《语言和科学入门》、《世界图解》等。 6．科举制度――科举制度是中国古代选士制度之一