一年级音乐上册 快快跑（第二课时）教案 湘教版.docVIP

快快跑（第二课时） 教学内容 1.演唱《快快跑》 2.欣赏《骑竹马》 教学目标 1.用活泼欢快的情绪和清晰的咬字、演唱歌曲《快快跑》。 2.能选用打击乐为钢琴独奏曲《骑竹马》即兴伴奏，并从中享受到骑竹马的乐趣。 3.在参与集体舞的活动中，让孩子们学会与他人协调配合。 教学重点 一、让孩子们在玩玩乐乐中，学习音乐，感受音乐，表现音乐。 二、在活动中，培养孩子们乐观的态度和友爱精神。 教学难点 用欢快的情绪背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。 教学课时 两课时 教学准备 多媒体 第 二 课 时 教学过程 一、组织教学 师生问好，安定情绪 二、复习旧歌《快快跑》 要求学生在伴奏的提示下，整齐的起唱。 三、学跳集体舞 （一）先从学习舞步入手熟悉音乐。 方法：引导学生听歌曲按词义配上相应的身体动作，模仿骑马的神态与动作。《快快跑》曲调中运用的休止符，不是意味着马儿停下来，而是骑马者扬鞭催马的动作与叫喊声的体现。教学时，引导学生尝试休止符处用“驾——”的声音来代替。 跑马步：左手勒马状，右手持马鞭，左脚起步，右脚紧跟，像马儿一样朝前跑。 骑马步：双手握拳勒马于胸前，双脚“蹓马”似的自转一圈。 （二）集体舞《快快跑》设计之一： 教室内选四至六个小朋友为“邀请者”，手持马鞭站在座位行道之间，边喊“得儿驾”边扬鞭作准备。 （1）——（4）小节，邀