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创意为先，实效为王 　　摘要从关注读者的阅读需求、创新活动形式、重视互动交流、综合运用各种媒介进行宣传、探索建立长效机制等方面，介绍北京大学图书馆推广阅读的具体做法与经验，并对今后工作的进一步完善提出建议。 　　关键词 北京大学图书馆 阅读推广 长效机制 　　1前言 　　推广阅读是图书馆的天然职责和重要的工作内容，高校图书馆也不例外。为了在大学生中更有效地进行阅读推广，建设良好的校园阅读文化，国内很多高校图书馆已经进行了有益的实践探索，如同济大学图书馆的立体阅读，上海交通大学图书馆的“鲜悦”（Living Library）、IC2人文拓展计划，山东泰山医学院的阅读疗法尝试，华东师范大学的移动阅读等，都收到了较好的效果。 　　但同时，我们也应看到：大学生的阅读活动正受到教育功利化以及网络传播方式变革所带来的外部挑战。面对来自专业学习和就业市场的压力，大学生的阅读活动普遍存在主题单一、工具性阅读多于心理支持性阅读等特点。另外，随着互联网时代的阅读内容、阅读工具的变化，网络阅读、电子阅读为校园“数字土著”群体所热衷，已成为与传统纸本阅读并肩而立的一种阅读方式，其碎片化、浅显化的阅读倾向也在很大程度上影响了大学生阅读的实际效果。因此，如何激发大学生的阅读兴趣、吸引更多读者进行有效的阅读，就成为摆在高校图书馆面前的一道难题。 　　北京大学图书馆（以下简称“北大馆”）一直致力于阅读推广，通过讲座、展览等多种形式的活动，倡导、吸引年轻人多读书；特别是2011年底馆里成立跨部门的宣传推广小组后，每年在“世界读书日”前后都会策划一系列有创意的主题活动，已成为北大校园文化的一个特色品牌。下面就结合北大馆的具体实践，探讨如何更好地开展聚人气、有实效的阅读推广活动。 　　2北大图书馆的阅读推广实践 　　2.1打造有特色、有创意的活动 　　大学校园生活十分丰富多彩，社团活动、专家讲座、各种竞赛等让人应接不暇，学生们的“注意力”成为了一种稀缺资源。因此，既要在阅读推广活动的内容方面下足功夫，也应通过各种手段增强活动的吸引力，提高活动的可见度和影响力。 　　2.1.1 关注读者需求，“量身定做”活动主题 　　千篇一律、毫无特色的阅读推广活动很难激发读者的兴趣。要想使活动真正具备吸引力，就需要根据读者的不同需求进行有针对性的阅读指导。具体来说，就是要事先调查读者的阅读兴趣，了解他们的阅读习惯，充分考虑活动选题与读者需求是否匹配，力争赶上甚至引领读者的阅读趣味。 　　一方面，大学生的阅读倾向和规律因其所处年级以及知识积累程度的不同有着明显差距，应面向不同阶段的群体开展有针对性的阅读指导。比如刚进校园的新生，他们在对大学生活充满好奇和期待的同时，可能也会有离家的不适应感。因此北大馆在举办秋季迎新推荐书目展时，就充分考虑新生的阅读需求，围绕“认识北大、热爱北大”，“适应北大、享受北大”，“游目书林、学海骋怀”，“走近大师、提升素养”，“延伸阅读、知识无涯”等主题，精选了一批适合新生阅读的书，收到了很不错的反响。而对于毕业生，既要照顾到他们的离愁别绪，也要体现对于未来的憧憬，所以图书馆选择了部分杰出校友推荐的书目，作为送给毕业生的温馨“礼物”。另外，大学生在平时的学习、生活中或多或少会遇到一些心理问题，为此北大馆针对不同的负面情绪精选了一批治愈系图书，举办“读书读出好心情”推荐书目展，该活动主题让人耳目一新，立刻引起读者们的强烈兴趣，收到了很好的推广效果。 　　另一方面，大学生一般较为关注社会上、校园里的新闻头条、热点事件，因此馆员可对上述信息保持较高的敏感度，遇到合适的选题即可选择某个切人点进行相应的阅读推广。比如，北大馆在莫言先生获得诺贝尔文学奖之后，马上在当期的读者报上刊登了诺贝尔文学奖获奖作品的推荐专辑；在泰戈尔荣获诺贝尔文学奖100周年之际，图书馆与北京大学东方文学研究中心、北京大学印度研究中心、北京大学研究生会等联合举办“泰戈尔荣获诺贝尔文学奖100周年纪念日图文展”，展出有关泰戈尔的馆藏图书与影视作品等。 　　2.1.2 拒绝一成不变，适当创新活动形式 　　以往的阅读推广多通过展板介绍图书的基本信息和主要内容，一成不变的形式很容易让读者产生“审美疲劳”。因此，应不断尝试新颖的活动方式，通过阅读摄影展、经典电影选映、讲座视频点播等多样化的形式，丰富读者的观展体验。比如，今年的“世界读书日”活动期间，北大馆举办了“书读花间人博雅――北京大学图书馆2013年好书榜精选书目/阅读摄影展”（以下简称“书目/摄影展”），在推荐30本好书的同时对应展出30幅模仿西洋读书图的摄影作品。这些摄影作品的拍摄者和模特都是北大在校学生，以“阅读的少女”为主题，通过优雅宁静的读书场景传递“书读花间人博雅，腹有诗书气自华”的寓意。该活动富有创