五年级数学上册 平行四边形的面积计算教案 青岛版.docVIP

平行四边形的面积计算 教学目标： 1.知识目标：使学生在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积。 2.能力目标：通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，使学生初步认识转化的思考方法在研究平行四边形面积时的运用，培养学生的分析、综合、抽象、概括和运用转化的方法解决实际问题的能力。 3.情感目标：在解决问题的过程中，感受数学和实际生活的密切联系，体会学数学、用数学的乐趣。 教学重点：平行四边形的面积计算。 教学难点：推导平行四边形计算公式的过程。 教学过程： 教学程序及教师指导 学生活动 一、创设情景，提出问题。 出示水产养殖场情景图和虾池平面示意图师：仔细观察情景图，你发现了那些信息?你能提出什么数学问题？ 学生交流，提出有关计算平行四边形的面积的问题。 二、探索尝试，解释交流。 （一）猜想。 1.求虾池的面积就是求平行四边形的面积。咱们先来猜一猜怎样计算平行四边形的面积？在猜之前我们先来观察一下上节课制作的可活动的平行四边形。 现在来猜一猜怎样计算平行四边形的面积？ 2.学生交流想法及猜测依据。 3.那你想用什么方法来验证你的猜想? （二）实验。 1.同学们各抒己见，到底你们的猜想对不对呢？咱们小组一起想办法来实验验证一下吧！ 2.分组动手验证。 为学生提供学具（平行四边形纸板、方格纸、直尺、剪刀）学生先讨论操作方法，再动手合作完成；教师巡视。