3 五 分数与法的关系 市中区实验小学.docVIP

分数与除法的关系 教学内容： 青岛版小学数学五年级下册P14——P15信息窗1 2第1课时 教学目标： 1．通过观察与操作，探索分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的商，并能运用分数与除法的关系，解决单位换算和求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。 2．在自主探索、合作交流的过程中，进一步发展数感，培养观察、比较、分析、推理等能力。 3．运用所学知识解决生活问题，进一步感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学、应用数学的兴趣。 教学重难点： 教学重点：归纳并理解分数与除法的关系。 教学难点：能正确区分并解决“每份是几分之几？每份是多少？”这一类实际问题。 教具、学具 教师准备：多媒体课件 学生准备：每人同样长的纸条三根。 教学过程： 一、创设情景，提出问题 1．复习旧知(课件) （1）说一说什么是分数？什么是单位“1”？什么是分数单位? （2）3/4表示什么意义? 3/4 是由几个 1/4 组成的? 2.口答列式。 (1)把9升水平均分装在3个瓶子里，每瓶有多少升? (2)把8个苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友分几个? 学生口答算式后，师小结：把一个数平均分成几份，求1份是多少，要用除法计算。 3．口答 4÷5＝ 5÷9＝ 8÷9＝ 11÷12＝ 学生对后面的三道题不能说出它们的准确商，只能通过除法计算，用近似数来