看图说话—Exel图表的应用 教学设计.docVIP

北京市教学设计表格 教学基本信息 班级学生 基本情况 * 课题 看图说话—Excel图表的应用 学科（主题） 信息技术（Excel软件的应用） 学段 高中 年级 预科班 相关 领域 Excel图表 教材 请选择：出版教材（ ）校本教材（ ）自编教材（ 是 ） 书名： 出版社： 出版日期： 年 月 指导思想与理论依据 高中信息技术课程标准中指出，学生应能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图。 聋生在学习知识时应特别注意知识的内化，只能内化了的技能才能得到真正的应用。因此，本课在教学策略上重点是通过教师引导，让学生在自主探究、合作学习中独立完成部分任务，并与他人协作完成总体任务，让学生初步体验利用计算机进行数据处理，尤其是有规律的数据的处理这一过程，培养学生处理与应用信息的能力，同时也发展了听力残疾学生的思维能力。 教学背景分析 教学内容： 1、Excel图表的选择； 2、Excel图表的基本设置。 学生情况： 学生责任感较强，对社会问题比较关心，且具备一定的分析问题的能力。但学生对于知识的综合运用能力较弱，每个知识点需要多次训练后才能灵活掌握。 本节课是制作图表的第二次课，在本节课前，学生已经掌握了常见的三种