语小学文第三册阅 选学内容教案.doc

阅读课文 1 四季的脚步 科 目 语 文 年 级 二年级（2）班 授 课 日 期 年 月 日 课 题 名 称 1 四季的脚步 课的类型 阅读课文 教 学 内 容 P166~~167页 教 学 目 标 1、正确地朗读课文。读准10个生字的字音。联系课文理解本悄悄、欢乐、欢快的意思。2、通过学习让学生了解四季的特点，并能画出自己所喜欢季节的景物。 教学的重难点分析 重点 1、读准字音。2、通过学习让学生了解四季的特点，并能画出自己所喜欢季节的景物。 难点 理解悄悄、欢乐、欢快。 教前准备 小黑板——生字词卡片。 教学时间 1课时 总时数 第 1 课 时 教 学 过 程 设 计 教学活动1 一、组织教学 二、揭示课题，初读课文 1、谈话导入：同学们，我们的大自然可神奇啦。你们看，它给我们带来了什么？（贴图：桃花、荷花、菊花、梅花）你们认识它们吗？知道它们是在什么季节开放的吗？　　2、揭示课题：春、夏、秋、冬就构成了一年的四季。今天，我们就来学习一首描写四季的优美的诗歌。（板书：四季的脚步）　　3、大自然除了给我们带来美丽的花朵，还带来了哪些奇妙的景象呢？我们一块儿伴随着司机的脚步去看看吧。 教学活动2 三、初读课文，整体感知。　　1、你们听（教师配乐朗读）。你好像看到了什么，听到了什么？　　2、大自然多美啊！请同学们自己读读这首诗歌，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，把它读准。　　　3、一年四季中，你最喜欢哪个季节？你想给它取个什么名字？（或：你把春天叫什么？）　　品读课文，读中感悟。　　学习第一节。　　1、现在，请你轻轻地闭上眼睛，注意听：春天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来--你们听到了谁的脚步声了？它是怎样走来的？（悄悄地、笑着）　　　　　指导朗读：春姑娘轻轻地向我们走来，读的时候就要把悄悄地读慢些，笑着走来它多高兴啊。会读吗？谁来试一试？　　2、你们看，春姑娘为我们带来了什么？（演示课件：春天的图片）你看到了什么？听到了什么？春姑娘为我们带来了溪水的歌儿，带来了绿草和鲜花。溪水的歌儿多好听啊，你会唱吗？（指名读丁冬、丁冬）请一个同学后三行诗。　　3、哪位同学来读读第一节诗？　　4、（配乐朗读）我们一起来读读第一节诗歌。　　学习2--4节。　　1、春天多美啊！春姑娘的脚步是悄悄的，笑着走来的。那么夏姐姐的脚步是怎样走来的？秋婆婆、冬爷爷的脚步又是怎样走来的呢？（指名说）指名读夏、秋、冬的脚步。　　2、夏姐姐、秋婆婆、冬爷爷都是悄悄地，她笑着走来的，他们给我们带来了哪些歌声呢？（指名说）　　　　　你知道金蝉是怎样唱歌的吗？能学给大家听听吗？　　　　　你能模仿落叶的声音吗？　　　　　北风怎样吹的？谁来学一学？　　3、请大家自己读一读这三小节诗，你喜欢谁的歌儿就读那个小节。　　4、指名读：你喜欢谁的歌？请你地一读。　　5、画出自己所喜欢季节的景物。 教学活动3 四、朗读全文。 教学活动4 五、课堂小结 四季给我们带来了这么多美丽的景象，你们喜欢四季吗？你想对他们说些什么？ 教学活动5 六、练习与作业 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抄写生字词 教学活动6 七、附板书设计 1 四季的脚步 　　　　　　　　　　春天　　夏天　　秋天　　冬天　　　　　　　　　溪水唱　金蝉叫　落叶飘　北风吹 备 注 2 秋天 科 目 语 文 年 级 二年级（2）班 授 课 日 期 年 月 日 课 题 名 称 2 秋 天 课的类型 阅读课文 教 学 内 容 P168页 教 学 目 标 1、能正确流利，有感情地朗读课文。2、学会7个生字词，理解由生字组成的词语，认识一种笔画。3、理解课文内容，认识秋天的一些特征，培养学生热爱大自然的感情。 教学的重难点分析 重点 理解课文内容，认识秋天的一些特点。 难点 理解课文内容，认识秋天的一些特点。 教前准备 小黑板——生字词卡片及句子。 教学时间 1课时 总时数 第 2 课 时 教 学 过 程 设 计 教学活动1 一、组织教学 二、揭示课题，读课文 小朋友们，今天老师要和大家一起学习新课文《秋天》，秋天是怎么样的，它有些什么特征，今天我们学习了课文，大家就知道了。 教学活动2 三、学习课文　　1、自由朗读课文　　2、检查生字词：　　　 是　蓝色　小牛　金色　山　田野　火红火红　　　 指名读，开火车读，集体读。　　3、让学生带着以上生词再读课文。　　　　思考：课文讲了几种小动物，它们看到的秋天是怎样的。四、学习第一句话：　　1、指名读