小学品德与社会课板书设计价值的思考.docVIP

小学品德与社会课板书设计价值的思考 作者单位：北京市门头沟区教师进修学校 艾艳敏 通信地址：北京市门头沟区城子桥东街17号 邮政编码：102300 内容摘要： 在课程改革的背景下，教师对板书设计的关注显得淡漠了。本文从板书在品德与社会课堂教学中实际应用的角度进行深入思考，关注板书内容和板书过程的价值。板书不仅仅是内容要点的出示，更能够起到引导学生思考，提高学生综合分析问题能力的作用。同时提出板书设计能力是教师综合能力的体现，板书设计可以作为教学资源利于交流和借鉴，教师要合理利用板书设计资源又不囿于板书。 关键词：品德与社会 板书价值 正文： 一、问题的提出：教学中还要不要板书？ 随着新一轮课程改革的不断深入，我们看到在小学品德与社会教师认真钻研教学、研究教学方式，对这门课程充满研究和实践的兴致。课堂上，教师关注多媒体的使用，关注资料的运用，关注学生的活动……静下心来思考，总觉得课堂热闹的背后，缺少一些什么？其中，板书的问题一直萦绕在我的心中。 一直以来，板书都是作为教师传统的基本功，是教师入职必须考核的内容。然而，今天提起板书的话题，总给人感觉不够时尚。《现代汉语词典》对“板书”一词的解释有两个义项：动词：在黑板上写字；名词，写在黑板上的字。确实如此，简单说 ，板书就是写在黑板上的内容和写的过程。和教学方式的研究、教学实效的研究比起来，板书的研究在今天的教学中真的不重