高考材料作文命题审题训练重点.ppt

宋朝时，宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士，以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。下面是考生的三幅画的文字表述，大家评一评哪位考生画得最切题？为什么？ A.山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。 B.在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。 C.苍郁的群山，中间露出半截屋顶，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水。 新材料作文的特点 提供材料或图画，要求考生根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。 从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。 高考链接（陕西· 2010） 讨论下列立意哪些符合材料主旨 1、要学会随遇而安。 2、善意的谎言有利于人的发展。 3、兴趣是最好的老师。 4、人才成长中，外界环境有时起着巨大的不可代替的作用 。 5、一个人的成才，只有合适的环境还不够，成才的主体必须具有主观能动性。 6、个人的成才，必须具备一种探索精神，要勇于拼搏，努力创新，百折不挠。 7、你对他人的期望会间接地产生巨大的效果。 审题出现偏差的原因： 角度理解有误； 不能整体把握材料的内涵、主旨。 一、叙事类材料 【典例精析】阅读这则材料，思考： （1）这则材料有哪几个描写的对象？哪一个描写对象是材料的主角？ （2）这些描写对象有哪些行为？从不同的对象行为中，你确定了什么立意？ 对象？ 立意？ 1、从小提琴家的角度看： （1）人要正确对待别人的批评 （2）要苦练自己的基本功，切实提高自身素质 2、从评论家的角度看： 人要敢于说真话，不管有多少人与自己的意见不同只要认为自己的是正确的，就要敢于坚持。 3、从全面的角度看： 正确看待自己，认真对待别人的意见。 1、从年轻人的角度立意： （1）莫让小利蒙蔽了自己智慧的双眼。 （2）做事要根据具体情况而定，不能墨守成规，思想僵化 2、从沉香的角度立意： 现实生活中，人才被埋没的现象十分严重，往往千里马常有而伯乐不常有。如果你是一个人才，你就不能被动的去等别人来发现你，而应该主动去实现你的价值，让自己闪闪发光。 二、寓言故事类材料 【典例精析】阅读这则材料，思考： （1）这则材料描写的主要对象是谁？有哪些行为？ （2）这则材料的寓意是什么？ 对象？ 立意？ 1、从鸟这方面立意： （1）超脱自身的痛苦，生命之花才美丽 （2）有顽强的意志，才敢挑战生活中的荆棘 （3）生命需要勇敢和顽强 2、从材料的议论部分立意 （1）最美好的东西需要用最疼痛的的巨创来换取 （2）以生命为代价，开出美丽的生命之花，也是对生命的一种热爱 1、从螃蟹的角度思考： （1）对别人的意见不要盲从 （2）接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况 2、从青蛙的角度思考： 帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题 3、从全面地把握材料来思考： 误会源于错误的沟通 三、议论性材料 【典例精析】阅读这则材料，思考： 这则材料的论述的中心是什么？根据论述的中心你会确定什么立意？ 三、议论性材料 【典例精析】阅读这则材料，思考： 这则材料的论述的中心是什么？根据论述的中心你会确定什么立意？ 四、“多则材料”的材料 【典例精析】阅读这则材料，思考： 三则材料的探讨的中心话题是是什么？围绕这一问题你会想到些什么？ 四、“多则材料”的材料 【典例精析】阅读这则材料，思考： 三则材料的探讨的中心话题是是什么？围绕这一问题你会想到些什么？ 材料一中是一种社会现象――笑容缺失。 材料二中是外国记者对这一现象（笑容缺失）的不解。 材料三中是对这一现象（笑容缺失）的探讨。 四、“多则材料”的材料 抓多则材料间的“关联点”有两种基本思维方法： 1、求同法：提供的几项材料在形式、内容上虽不相同，但在内涵上有共同性，相通性，审题时就要找出材料间的共同点。 2、求异法：如果几项材料中既有正面的又有反面的，那么在审题时，首先就应找出正反材料之间的对立点，从正反材料的对比中得到启发，提炼观点，形成立意。 阅读下面两则材料，根据要求作文。 A．近朱者赤，近墨者黑。 B．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 全面理解以上两则材料提供的信息，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 【思路点拨】这两则材料的观点是对立的。材料A说明环境可以改变人的思想品质，强调客观环境对人的巨大影响，材料B说明人即使处在污浊的环境，也能不受污染，形成并保持高尚的思想品德，