功和能(复习课).pptVIP

第一讲 机械能 典型例题解析 典型例题解析 课时训练 课时训练 课时训练 课时训练 课时训练 课时训练 课时训练 课时训练 课时训练 课时训练 课时训练 一、功 功的计算公式 公式：W = F S 单位：焦耳，简称焦 1牛·米=1焦 功的计算练习 马拉着重100牛的车在水平公路上匀速前进，2 分钟走了100米，如果马的拉力是50牛，那么马在这段时间内所做的功是多少？ 二、功率 定义：单位时间里完成的功叫做功率。 功率是表示做功快慢的物理量。 公式：P = W / t 单位：瓦特，简称瓦（W） 1瓦特=1焦耳/秒 常用的还有：千瓦、兆瓦 练习： 若起重机的功率为10KW，则它表示的物理意义是什么 ？ 2、功率大的机械做的功一定比功率小的机械多，对吗？ 三、功率的测量 P151 例题4 　　 1.杠杆：在力的作用下，能绕着固定点转动的硬棒叫杠杆 杠杆结构 　　　题型二：杠杆的平衡条件 实验探究： 动力×动力臂＝阻力×阻力臂 Ｆ１ Ｌ１＝Ｆ２ Ｌ２ 例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则： ⑴左右力臂L1:L2=______? 例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则： ⑶若使杠杆再次平衡，可在 ___边的钩码下再挂 ___ 个钩码？ 例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则： ⑷若使再次平衡的杠杆两边同时去掉一个钩码，则 ___ 边将下降， 例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则： (5)利用本装置探究杠杆平衡条件时需要记录多组数据,这样做的目的是在于_______________。 斜面的机械效率 P156 例题3 第四讲滑轮及机械效率 2.动滑轮:工作时轴随物体一起移动的滑轮。 实质：动力臂是阻力臂2倍的杠杆 3.由定滑轮和动滑轮组合成滑轮组 滑轮组的特点： （1）既能省力又能改变力的方向。使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。 有用功（提升重物G所做的功） 额外功（克服滑轮自重和摩擦所做的功） 总功： W总 = W有 + W额 （2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图13所示。 ①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变 ； ②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率 （选填“相同”或“不相同”），理由是： 。 例题5：小明做“测滑轮组机械效率”实验时，用图中所示的滑轮，组装成滑轮组，请在图中画出使用该滑轮组时最省力的绕法。用此滑轮组将重为3.6N的物体匀速提起时，拉力的功率为0.36W，滑轮组的机械效率为75%。（忽略摩擦及绳重）求：（1）绳子自由端移动的速度和动滑轮的总重。（2）若用此滑轮组提起小于3.6N的重物时，其机械效率将如何改变？说明理由。 解：绕法如右图 F1 F2 动力臂L1 阻力臂L2 O 由 F1L1=F2L2 ∵L1 〉L2 ∴F1〈 F2 这是省力杠杆 省力杠杆 杠杆的种类 省力，费距离 省力杠杆 F2 F1 动力臂L1 阻力臂L2 O 由 F1L1=F2L2 ∵L1 〈 L2 ∴F1 〉 F2 这是费力杠杆 费力杠杆 费力，省距离 F2 F1 动力臂L1 阻力臂L2 O 由 F1L1=F2L2 ∵L1 = L2 ∴F1 = F2 这是等臂杠杆 不省力，也不省距离 等臂杠杆 举例 已知： G = 20N h = 10cm = 0.1m F = 12N ∴ W有 = G·h = 20 N×0.1 m = 2J W总 = F·s = F×2h =12N×0.2 m =2.4 J W额 = W总 - W有 =2.4J - 2J = 0.4J S = 2h = 0.2m G F=12N 4cm 8 cm （1） 例1、求出分别用下列机械将一重为20N的物体提高10cm时，做的有用功、总功、额外功、机械效率． 题型三 杠杆、斜面的机械效率 ％ 1.定滑轮：工作时轴固定不动的滑轮。 特点：（1）使用定滑轮不省力，但能改变动力的方向。（2）不省距离 题型一 滑轮及滑轮组 实质：等臂杠杆 特点：（1）使用动滑轮可以省力，不能