高中数学 《用样本的数字特征估计总体的数字特征》教案2 北师大版必修3.docVIP

周次 上课时间 月 日 周 课型 新授课 主备人 使用人 课题 2.2.2 用样本的数字特征估计总体的数字特征 教学目标 1. 正确理解样本数据标准差的意义和作用，学会计算数据的标准差；2. 能根据实际问题的需要合理地选取样本，从样本数据中提取基本的数字特征（如平均数、标准差），并做出合理的解释；3. 会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征，形成对数据处理过程进行初步评价的意识。 教学重点 用样本平均数和标准差估计总体的平均数与标准差。 教学难点 能应用相关知识解决简单的实际问题。 课前准备 多媒体课件 教学过程： 〖复习回顾〗 作频率分布直方图分几个步骤？各步骤需要注意哪些问题？ 〖创设情境〗 在一次射击比赛中,甲、乙两名运动员各射击10次，命中环数如下﹕ 甲运动员﹕7，8，6，8，6，5，8，10，7，4； 乙运动员﹕9，5，7，8，7，6，8，6，7，7. 观察上述样本数据，你能判断哪个运动员发挥的更稳定些吗？上节课我们学习了用图表的方 法来研究，为了从整体上更好地把握总体的规律，我们这节课要通过样本的数据对总体的数字特 征进行研究 〖新知探究〗 众数、中位数、平均数 众数—一组数中出现次数最多的数；在频率分布直方图中，我们取最高的那个小长方形横坐标 的中点。 中位数——当一组数有奇数个时等于中间的数，当有偶数个时等于中间两数的平均数；在频