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浅析灾后重建农村中小学教学仪器配备管理现状及对策思考 　　平武县位于四川盆地西北部与北川县相邻，幅员面积5974平方公里，人口18万。在5.12特大地震中损失惨重，属重灾县之一。震前各级各类学校112所，灾后重新布局调整为55所，在校学生18746人，但仍呈现为人少、面广、点多的现状。随着灾后重建任务的完成，我县为教育设施设备投入资金2320万元，其中教学仪器设备投入1000万元。先进的教学仪器设备相继配备，凸显了现代化教学、实验手段在边远农村中小学的应用，教学仪器管理工作也越来越复杂，要求也越来越高。如何管理好教学仪器，使其最大限度地发挥作用，已经成为我们管理工作中一项亟待解决的重要课题。因此，加强教学仪器管理工作的研究，不断提高管理水平，为提高教育教学质量服务有着重要的意义和作用。 一、全县中小学教学仪器配备管理现状 　　1.按照《四川省中小学教育技术装备标准》（2011标准）的要求，全县实验室、功能用房基本达标，初中理、化、生，小学科学仪器配备达标率为85%，初中音、体、美、卫、劳教学仪器设备达标率80%，小学音、体、美、卫、劳教学仪器设备达标率70%。达标率与震前相比有大幅度提高。2.教学仪器设备管理人员年龄普遍偏大，专业任课教师专业对口占60%，部分教师跨学科任教。边远山区难以招进专业教师，客观上制约了教学仪器设备的科学管理水平和在教育教学中的能动作用。3.班