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浅议中学生学习历史的兴趣培养 　　摘要：兴趣是学习的动力，是学习积极性中最现实、最活跃的成分，一个学生一旦对学习历史产生浓厚的兴趣，把学习看成他自己的愿望和需要，他学起来就会精神愉快，不知疲倦，越学越爱学，相反，如果没有兴趣，学生就会感到是一种负担，甚至产生厌烦情绪，因此，对中学里老师来说，培养学生学习历史的兴趣是提高教学质量的关键。 　　关键词：情趣 培养 情绪 现实 活跃 　　兴趣的培养不是一朝一夕的事，需要我们长期的探索与实践。重要的是使孩子们不要把学习当作一件苦差事，让他们时时保持一种对学习的积极心态和愉悦体验，让课堂成为学生的精神家园，使学习成为其心灵里最美好的东西。兴趣是人类力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向，它在需要的基础上产生，在生活学习，工作的过程中形成和发展，兴趣一旦产生便可以使人更积极的投身当前的活动，并推动这种活动进一步发展，也可以对人的未来活动产生积极的作用，还可以促进人创造性的经常寻找更完善的活动方式来从事活动，因此，人们说，兴趣是最好的老师，刺激兴趣并使学生的兴趣稳步发展，这是教育的任务之一也是教师教学的人物之一，所以，兴趣是学习历史的关键。 　　那么，如何培养学生的学习历史的兴趣呢？总结的方法是： 　　1.明确学习历史的重要性，激发学生学习的兴趣。 　　在当今中学历史教学中，有相当比例的学生不是“我要学”，而是“要我学”，甚至“