浅析当前中小学预习指导之现状.docVIP

浅析当前中小学预习指导之现状 【摘要】当前，广大中小学教师都在进行各种针对提高课堂教学效果的探索和研究，都在努力提高自己的教学效果，但课程改革效果仍不是十分显著，其主要一个原因是很多教师对“预习指导”这一教学环节没有正确、全面的认识，或者缺乏有关的理论知识和方法，各中小学校预习指导的现状不容乐观，还有待各位教师去努力改变这一现状，切实打造“高效课堂”。 【关键词】教学效果 教学环节 预习 预习指导 现状 课前预习是学生学习活动中的一个重要的环节，更是一种行之有效的学习方法，它不仅可以提高学生自主学习的能力，有效激发学生学习的积极性和主动性，更重要的是，课前预习能够最大限度地提高学生的听课效率，从而更好地提高教师课堂教学的有效性。这就是说，学生课前预习效果的好坏，在很大程度上决定他们课堂45分钟的学习效果。而学生良好的预习效果，往往与教师的预习指导密不可分。可见，预习指导对提高课堂教学效果有着不可估量的作用，尤其是在当前举国上下高呼“打造高效课堂”的特殊背景下，预习指导在课堂教学中的地位更显得极为重要，每位教师都应当把预习指导作为提高教学效果的主要环节来抓，努力使学生的课前预习更具高效性。 然而，当前各中小学校预习指导的现状又如何呢？据我多年的工作所得及资料显示，目前，在各中小学校，尤其是在广大的农村中小学校，不少的教师已经把“预习”这一重要的教学环节给淡化了，他们课堂教学中的“预习