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浅议转型时期的高职教育质量提升 　　摘要：我国高职教育的发展伴随着中国高等教育的发展而逐渐壮大。面临当前高校生源减少，质量下降的现状，高职教育必须转变观念，创新思路，完善高职教学质量监控体系，全面提高教育教学服务质量。 　　关键词：高职教育；危机；质量 　　2013年是我国教育事业发展承前启后的一年，我国的高职教育也迎来了历史的转型时刻。从我国高等教育的发展趋势上说，高职教育伴随我国高等教育的发展而发展壮大，亦随我国高等教育的变化而变化。值此际，为深入贯彻《习近平总书记在各界优秀青年代表座谈上的重要讲话》精神，认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，提升进一步优化人才培养水平，全面提高教学质量，需要转变理念，提高认识，与时俱进，构建高职教育质量标准体系。 　　一、高等教育的历史转型 　　从世界各国高等教育大众化的进程来看，由于高等教育规模的迅速扩大，入学人数的剧增，高等教育出现了不同程度的质量下滑，我国也不例外。建立高职教育质量标准体系，需要转变观念，提高认识，正确认识高校扩招与教育质量的关系，即正确认识高等教育从精英到大众的质量观的变化。 　　在我国高等教育的大众化普及进程开始之前，高等教育资源的稀缺以及大众对于高等教育的需求决定了我国当时的高等教育必然是高度精英化。精英化的高等教育质量由两方面决定：其一，在当时历史环境下高等教育