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浅谈新课标下小学作文教学 　　【摘要】立足于学生的个性心理差异，对学生进行作文教学，立足于学生的身心特点，通过写童话培养学生的想象力，立足于学生的生活经验，对学生开展作文教学，笔者结合自己的教学实践，谈了自己的看法。 　　【关键词】心理差异 想象力 生活经验 　　作文一直是令师生头痛的事。在教学中教师花了大量的心血指导作文，费了大量的精力批改作文，可学生却是怕上作文课，也怕写作文。作文教学水平不高已成了长期困扰我校作文教学的严重问题。于是我校针对这个问题，通过将近多年的辛勤实验。总结出一系列行之有效的作文教学方法，现谈谈自己的一些看法。 　　1 立足于学生的个性心理差异，对学生进行作文教学 　　立足于学生的个性进心理差异对学生进行作文教学，是小学生根据自己在社会生活实际中不同的具体经历，用书面语言积极、真实、客观地反映自己的情感和体验的形式。在训练过程中充分反映出教师尊重儿童，相信儿童的自主意识，在评价上充分发挥激励机制的积极作用，让每一个学生都有所发展。它符合《语文课题程标准》中提倡作文讲真话，述真事，抒真情的精神，对提高小学生的语文素养有一定的现实指导意义。 作文要“写自己想说的话”，“自由表达”作文内容，“要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受”。为了实现这个培养目标，我们采取了以下措施： 　　1.1 培养学生“写亲眼所见、亲耳所闻、亲身所经