公开课教学课件16、《找骆驼》课件要点.ppt

读第1—8自然段中商人和老人的对话，把商人的话用横线划出，老人的话用波浪线划出，同桌分角色练读对话。 他赶上去问：“老人家，您看见一只骆驼了吗？” 老人说：“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？” “是的。” “是不是左边驮着蜜，右边驮着米？” “不错。” “是不是缺了一颗牙齿？” “对极了！您看见它往哪儿去了？” 老人说：“那我可不知道。” 他赶上去问：“老人家，您看见一只骆驼了吗？” 老人说：“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？ 商人（ ）说：“是的。” 老人（ ）说：“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？” 商人（ ）说：“不错。” 老人（ ）说： “是不是缺了一颗牙齿？” 商人（ ）说： “对极了！您看见它往哪儿去了？” 老人说：“那我可不知道。” 老人是怎么知道骆驼的这些特点的？同桌对学：读第10自然段，想想老人是怎么知道骆驼的这些特点的，他看到了什么，抓关键词 把答案填在表格左侧，再向全班汇报。 复述故事 ? 从前，有一位老人在路上走着。他忽然发现前面有两行骆驼的脚印，这些脚印（ ），于是他断定（　　　　）；他还发现路的左边有（ ），右边有（ ），于是他断定 （ ）；他还注意到路旁的树叶上面留下了???（　　??），于是他还断定?（ ）??。 老人正走着，忽然听到后面有人和他打招呼：“ ” 他回头一看，原来是（????）?。那人自我介绍说他是一名商人