高中数学《组合》教案3 苏教版选修2-3.docVIP

课题 1.3组合 组合数公式组合数性质进行运算 第三课时 教学目标 知识与技能：掌握组合数公式，组合数性质，运用组合数公式组合数性质进行运算。 过程与方法：能运用组合概念分析简单的实际实际问题，提高分析问题的能力。 情感、态度与价值观：许多学生面对较难问题时一筹莫展、无计可施，尤其当从正面入手情况复杂、不易解决时，可考虑换位思考将其等价转化，使问题变得简单、明朗。 教学重点 教学难点 运用组合概念分析简单的实际实际问题 换位思考将其等价转化，使问题变得简单、明朗。 教具准备：与教材内容相关的资料。 教学设想：运用组合概念分析简单的实际实际问题，提高分析问题的能力。 教学过程： 学生探究过程：回顾如下知识点 组合的定义 组合数公式 组合数性质 1： 2： 3： 4： 例2　平面内有12个点，任何3点不在同一直线上,以每3点为顶点画一个三角形,一共可画多少个三角形? 变式 1. 从9名学生中选出3人做值日,有多少种不同的选法? 2. 有5 本不同的书,某人要从中借2本,有多少种不同的借法? 例3　有13个队参加篮球赛,比赛时先分成两组,第一组7个队,第二组6个队.各组都进行单循环赛 即每队都要与本组其它各队比赛一场 ,然后由各组的前两名共4个队进行单循环赛决出冠军、亚军,共需要比赛多少场? 例4 在产品检验时,常从产品中抽出一部分进行检查.现在从100件产品中任意抽出3