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写作串讲 最后我们来谈一下四级短文写作的预测。我们这里所谈的预测，是 在对历年四级短文写作真题归纳和分析的基础上，在内容方面所做的一 个总结，目的是帮助同学们在应试前有计划、有目的、有重点地阅读一 些文献资料，对考试内容有所把握，而不是猜题押题。因为后者无论从 理论上还是实践层面都证明是不可取的。原因很简单，短文写作内容千 变万化，大千世界中许多事物都可以作为写作命题的对象，猜题押题只 能是大海捞针，沧海一粟。我们要做的是对考试内容有一个方向性的判 断，在战略上予以正确的准备。这样，我们反而“猜中”考题的几率很大。 写作串讲 试题预测 四级短文写作选题大都限于当时人们最为关注的问题。 通过对历年四级短文写作真题的归纳和分析，我们发现，四 级短文考试在内容上主要聚焦以下三个方面：校园实用英 语、校园热点问题和热会热点问题。 写作串讲 1）校园实用英语: 校园实用英语包括各类应用文及其变体，如申请信、 投诉信、通知等。 2） 校园热点问题：校园内跟学生相关的话题一般包括学习相关话题、 同学关系、师生关系、发生在食堂、图书馆、宿舍的事件、以及有关校 园里面的其他生活问题 。还有大学生活中各种各样的压力问题等。有 的校园热点问题与社会热点问题相交叉，比如：大学校园是否应对游客 开放、学生中电脑的广泛使用情况等。 写作串讲 社会热点问题：主要涉及近一年来国内的热点话题，从双休日的启动到旅游解说，从全球缺水到交通事故，从假冒伪劣商品到诚信为本等等，包罗社会生活的方方面面。 写作串讲 鉴于上述考题内容的归纳，我们建议同学们在日常学习 过程中阅读一些能提供上述内容的英文报刊和书籍来做一些 知识和语言表达上的储备如China Daily, 21st Century, Beijing Review, News Week, Practical English等。在阅 读中把一些好的表达法和词汇记录下来以用做后续复习，相 信会对同学们的考试起到较好的帮助作用。 祝大家学习顺利！ 大学英语第四学期教学要求 第1-16周 总述 教学要求、教学目的、教学内容和安排 四级考试的重要性 1）获得学位的必要条件。 2）就业的基本前提和保障。 3）参加研究生考试和出国留学的重要前提。 4) 通过2012年6月全国大学英语四级考试的重大意义。 教学中心和重点 2011春季是进入大学英语学习的关键时期。本学期的教学重点是围绕大学英语四级考试开展教学。阅读、听力、写作是成功的关键，词汇是保障。其中尤以阅读和听力最为重要！教学主要围绕上述模块展开。 教学内容 快速阅读练习（教师自编20篇） 仔细阅读练习（教师自编40篇） 听力训练（四级真题） 《听力进阶》下册 四级真题模考与讲评（8次） 四级水平模考与讲评（4次） 写作训练 教学安排 1）每周2学时读写。 2）每周2学时视听说。 3）增加2节听力课。 4）每周2学时网络自主学习。 早读听力安排 从第2周开始，每周一至四增加早读听力训练。放音时间：早晨7：15—7：45。每周一、二是同样内容；每周三、四也是同样内容。 教师每周一、三上课检查早读学习情况，讲解早读难点并公布答案。 从第3周，教师每周发布一个网络听力测试，共10个。 平时成绩评价标准 本学期出勤占40%，包括听力加课的出勤。（旷课一次扣5分，凡旷课超过5次，出勤成绩记为0分；凡迟到3次以上者，记旷课一次。事假一律出示学校、学院、学工办开据的证明（加盖公章），其他证明无效。病假一律以医院开据的证明为根据，其他证明无效。 平时成绩评价标准 本学期课堂表现占30%。包括寒假作业完成情况、课堂行为表现、作业上交情况、词测情况、早读、出勤和表现及网测学习情况等。 期中考试占30%. 教学要求 1） 请以积极严肃的态度对待每一次模拟考试，并在考后认真对试卷再次进行复做、特别是对错误之处进行归纳总结，强化弱项学习。 2） 对所发讲义按规定时间严格完成。 3） 请按自身学习特点制定相应的学习计划并切实予以完成。 教学要求 4）准时上课，禁止迟到早退（点名开始后还未到达按缺勤 处理）。 5） 认真做好早读工作。 6）请勿课堂睡觉或不带试卷、讲义上课，此行为将影响成 绩的总体评价和考核。 教学要求 8）根据本学期的教学重点和自身的语言能力、水平、学习 特点做出科学、合理的学习计划并贯彻执行。学习计划的制 定要详细（detailed plan)、有评估(evaluation)、反思 （reflection)、修订(revised)。 9）利用网络学习系统和资源自律学习。 国家大学英语四级考试题型简介 1）听力理解 听力对话（短对话和长对话） 15% 听力短文（短文理