PEP小学英语四级上册教学计划.docVIP

2010学年第一学期四年级英语教学工作计划 一、教材分析 本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。 My classroom Classroom Unit 2 My schoolbag Stationery; subjects Unit 3 My friends Hobby; subjects Recycle 1 review Unit1 to Unit3 Unit 4 My home Room; furniture Unit 5 What would you like? Food and drink; tableware Unit 6 Meet my family Jobs; family members Recycle 2 review Unit4 to Unit6 二、教学目的 本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 三、教材特点 翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点： 1、强调语言运用 本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。 2、注重能力培养 本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。 3、突出兴趣出发 本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。 4、重视双向交流 本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。 5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。本教材采用了“教案式”的编排体系。每册书共和8个单元，其中?2个复习单元。每单元分ABC三个部分，共10页。 、学生情况分析 四年级的学生已经的英语，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。 五、教学目标与要求 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。 3、能听、做、演18个游戏。 4、能听、做7个“TPR”活动。 5、以学会2个制作。 6、能唱8首歌曲。 7、能听、说、唱8首歌谣。 8、以完成6个自我评价活动。 9、能听懂6个幽默故事。 10、能了解6项简单的中西方文化知识。’s talk/Let’s play） 本教材的会话部分都设计在各种真实自然的情景中，并以连环画的形式出现。目的在 分散难点，循序渐进，便于表演。爱玩是儿童的天性，特别是三年级的学生好表现自己。那么，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的。在会话教学中，还应注意： 1.融会话教学于情景表演之中（Let’s talk） 让学生在表演中练，在交际活动中用。在会话表演中，教师的角色既是导演，又是演员。表演可分以下几种形式： 语言示范性表演 教师示范表演可以用自制的木偶配不同的声音进行，也可在课前邀请学生排练，或边画简笔画、边说的形式进行。 2）语言巩固性表演 巩固性表演，常用的方式是在双人或四人小组中进行。可采取小组竞赛的形式展开。 3）发展语言的创造机会 巩固性表演，常用的方式是在双人或四人小组中进行。教师可将头饰或名片卡贴在黑板上，以学生集体的形式表演。 3）发展语言的创造机会 教师可利用教师用书后面的头饰或自制木偶、纸偶等。 （二）词汇教学（Let’s learn/Let’s do） 本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。这样有利于记忆和进行TPR Total Physical Respon